Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

oxunur və müzakirə üçün birlikdə bir problem seçilir. Məsələn: “Fövqəladə halın yaranmasəbəbləri”, “Təhlükəli vəziyyətin qarşısını necə almalı? ”, “Fövqəladə hala necə hazırlanmalı?”. Oyun formalarından istifadə təlim prosesini xeyli canlandırır və istənilən təlim məlumatı iləsəmərəli işləməyə imkan verir.Qruplarda işSinif 4 qrupa bölünür və hər qrupa aşağıdakı tapşırıqları yerinə yetirmək təklif olunur:1-ci qrup – təhlükəli və fövqəladə vəziyyətləri təsvir etmək;2-ci qrup – fövqəladə halların yaranma səbəblərini demək;3-cü qrup – fövqəladə hal şəraitində hərəkət planını işləyib hazırlamaq;4-cü qrup – doğma şəhərində ortaya çıxa biləcək fövqəladə halları söyləmək.Hər bir qrup öz işini təqdim edir.Şagirdlərə izah edilməlidir ki hər hansı kənar səbəblərin təkan verdiyi fövqəladə hallarlayanaşı, təhlükəyə yanlış davranış, dəcəllik də səbəb ola bilər.“Zəlzələ, yanğın, sel, yer sürüşməsi və daşqın zamanı nə etməli” vəsaiti ilə işŞagirdlərə vəsaitə baxmaq və insanların səhv hərəkətləri nəticəsində təhlükəli vəziyyətlərinyaranması kimi nümunələr vermək təklif olunur.Şagirdlərdən həyatda baş verən və real hadisələrdən nümunələr söyləmələri xahiş olunur.“Təbii fəlakət” mövzusu üzrə multiplikasiya filminin nümayişiQruplarda işŞagirdlər qruplara bölünürlər. Qruplar artıq bildikləri və eşitdikləri təbii fəlakətləri müzakirəedirlər.Daha sonra hər bir qrup hərəkət sxemini tərtib etmə tapşırığı alır.1-ci qrup – zəlzələ.Zəlzələ zamanı sinifdəsiniz. Bu vəziyyətdə nə etməlisiniz?2-ci qrup – daşqınDaşqın zamanı evdə qalmısınız. Tam tədric olunduqda, nə etməli?3-cü qrup – selSelin yaxınlaşdığını bilirsiniz. Bu vəziyyətdə nə etməli?Daşqın, sel, zəlzələ kimi təbii fəlakətlərin nümunəsində qruplar konkret vəziyyətdə necədavranmalı olduqlarını müzakirə edirlər.Daha sonra hər bir qrup öz hərəkət planını təqdim edir və kollektiv müzakirə davam edir.Bu zaman şagirdlərin yaş xüsusiyyətləri, “fövqəladə” və ya “ekstremal vəziyyət” kimimürəkkəb söz və anlayışların tələffüzü və yadda saxlanması ilə bağlı mümkün1-ci Modul Təbii fəlakətlər45