Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

Modul 1. Fövqəladə hallarMövzu – “Təhlükəli və fövqəladə hallar. Təbii fəlakətlər”4-5-ci siniflərMəqsəd: həm fövqəladə hal şəraitində, həm də ondan əvvəl fəlakət riskinin azaldılmasınınzəruriliyi və mümkünlüyü barədə şagirdlərdə təsəvvürün formalaşdırılması.Hədəflər:1. Şagirdləri “fövqəladə hal” (FH), “təhlükəli vəziyyət”, “təbii fəlakət” anlayışları ilə tanışetmək.2. Həyat və sağlamlıq üçün təhlükəli vəziyyətləri qiymətləndirmək bacarığını inkişafetdirmək.3. Fövqəladə vəziyyət şəraitində təhlükəsiz davranış vərdişlərini formalaşdırmaq.Avadanlıq: plakatlar, müxtəlif təbii və texnogen FH, yanğın və s. şəkli olan nümayiş kartları;təhlükəli həyati vəziyyətlərdə insanların hərəkətlərini göstərən DVD, videofraqmentlər,“Zəlzələ, yanğın, sel, yer sürüşməsi və daşqın zamanı nə etməli” vəsaiti, posterlər, markerlər,kartlar.“Beyin həmləsi”Şagirdlərə “Zəlzələ, yanğın, sel, yer sürüşməsi və daşqın zamanı nə etməli” vəsaitinin rəsmvə şəkillərinə, həmçinin təbii və texnogen FH-ların (o cümlədən zəlzələlərin, daşqınların,yanğınların) şəkilləri olan plakatlara baxmaq təklif olunur.TapşırıqQonşunuzla (bir-birinizlə) “fövqəladə hal”, “təhlükəli vəziyyət” terminlərini müzakirə edin.Problemin müəyyən edilməsiBu mərhələ həll edilməsi tələb olunan problem işin başında müəyyən edilmədikdə zəruriolur. Əgər şagirdləri sayı çox deyilsə, problemin öyrənilməsi üçün reytinq keçirmək olar.Dairədə oturan şagirdlərdən hər biri üfüqi xətlə iki hissəyə bölünmüş kart alır. Aparıcı kartınsol hissəsində müzakirəyə çıxarıla biləcək üç problemi yazmağı təklif edir. Qısa, anlaşıqlı vəaydın yazmaq lazımdır.Bundan sonra eyni zamanda kartlar soldakı qonşuya verilir. Şagird aldığı kartda yazılanıoxuyur və onun sağ tərəfi ndə ən əhəmiyyətli hesab etdiyi problemin qarşısında “toplama”işarəsi qoyur. Onun fi krincə kartda bu cür əhəmiyyətli problem olmadıqda, heç bir işarə qoymur.Kart bir daha sonrakı şəxsə ötürülür. Bu, kart sahibinə qayıdanadək davam edir. İkişagird kartları toplayır və cəld onları işləyirlər: ən yuxarı reytinq almış problemlərin xülasəsiniyazırlar (iki-üçünün). Bu xülasələr ucadan44 Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması problemi üzrə müəllimlər üçün vəsait