Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

6. əks-əlaqəni həyata keçirir (auditoriyanın əks reaksiyası);7. şagirdlərdə müstəqil rəy və fi kir söyləmək, müstəqil münasibət bildirmə formalaşdırır;8. şagirdlərin davranışının dəyişdirilməsinə kömək edir.İnteraktiv təlimin forma və metodları:Mini-mühazirəQruplarda işZiyarətçinin dəvətiBeyin həmləsi (hücumu)Oyun-imitasiyaRollu oyunlarKonkret vəziyyətlə bağlı tapşırığın həlliEkspertlər qrupunun diskussiyasıLayihənin işlənib hazırlanmasıSorğuMüsahibəSəhnələşdirməVəziyyətlərin oynanılmasıŞagird rolunda çıxış etməTətikləyici rəsmlərin müzakirəsiQısa sorğu (nəzarət) və s.İnteraktiv metodlara müxtəlif köməkçi vasitələrdən istifadə ilə hazırlanmış təqdimatlar daaiddir: lövhə, kitab, video, slayd, fl ipkart, poster, elektron disk, kompüterlər və s.Bundan başqa tədris prosesində qrup diskussiyaları, yazılı şəkildə- imla və inşalar, müsahibə,həmyaşıdları ilə iş üçün gənclərin öyrədilməsi, videofi lmlərə və video süjetlərə baxış və onlarınmüzakirəsi, müxtəlif aksiya və kampaniyaların keçirilməsini aid etmək olar.İnteraktiv tədris metodları nümunələri“Beyin həmləsi”, “beyin həmləsi” (“delfi” metodu) – verilmiş suala şagirdlərin istəniləncavabının qəbul edildiyi metod. Bildirilən mövqelərə dərhal qiymət verilməməsi və hər şeyinqəbul edilərək hər kəsin fi krinin lövhədə və ya kağız vərəqdə yazılması vacibdir. İştirakçılarbilməlidirlər ki, onlardan cavablarının əsaslandırılması və ya izahı tələb olunmur.«Beyin həmləsi» müəyyən sualla bağlı iştirakçıların məlumatlılığını və/vəya onamünasibətlərini öyrənmək lazım olanda tətbiq edilir. Bu iş forması əks əlaqənin əldə edilməsiüçün tətbiq edilə bilər.36 Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması problemi üzrə müəllimlər üçün vəsait