Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

1. Rol oyunu “Prinsiplər birliyi”Təlimçi-müəllim əvvəlcədən əsas prinsiplərinin adları olan bir neçə komplekt (hər komplektdə7 ədəd olmaqla) rəngli beycik (yapışqan kartlar, iynə ilə taxılan vərəqlər) hazırlayır.Hər bir komplektdə eyni rəngli, lakin tədris prinsiplərinə uyğun 7 müxtəlif adlı kart olur:“Elmilik”, “Qarşılıqlı əlaqə”, “Maraq”, “Davamlılıq”, “Anlaşıqlı olma”, “Aydınlıq”, “Regionallıq”.Məsələn, beyciklərin 1-ci qrupu – göy rəngdə, 2-ci qrupu – qırmızı, 3-cü qrup – yaşıl rəngdəvə s.Hər bir iştirakçı əsas tədris prinsiplərindən birinin adı olan beycik alır və sinəsinə yapışdırır:“Elmilik”, “Qarşılıqlı əlaqə”, “Maraq”, “Davamlılıq”, “Anlaşıqlı olma”, “Aydınlıq”, “Regionallıq”.Daha sonra bütün qrup iştirakçıları otaqda sərbəst hərəkət etməyə başlayırlar.Təlimçi-müəllim ucadan “tədris” sözünü dedikdə, bütün iştirakçılar (“prinsiplər”) rəngə uyğunolaraq kiçik qruplara birləşirlər və kiçik qrupda əl-ələ verərək dairə əmələ gətirirlər.Hər bir kiçik qrupda bütün 7 əsas tədris prinsipi sıx dairədə və əl-ələ bərk yapışmış olur.Beləliklə, əsas tədris prinsipləri kompleks şəklində və bir-biri ilə sıx qarşılıqlı əlaqədə həyatakeçirilməlidirlər.2. Məşğələyə yekun vurma. Əks əlaqəTəlimçi-müəllim iştirakçılara 4-5 nəfərdən ibarət kiçik qruplara bölünməyi və bu gün məşğələdənə öyrəndiklərini müzakirə etməyi təklif edir. Daha sonra hər bir qrupun nümayəndəsi irəli çıxırvə qrupun gəldiyi nəticəni fl ipkarta yazır, o şərtlə ki, yazılar bir-birini təkrarlamasın. Beləliklə,məşğələnin yekunları üzrə ümumiləşdirilmiş nəticə alınır.3. Məşğələyə yekun vurma. Əks əlaqəTəlimçi-müəllim iştirakçılara 4-5 nəfərdən ibarət kiçik qruplara bölünməyi və bu gün məşğələdənə öyrəndiklərini müzakirə etməyi təklif edir. Daha sonra hər bir qrupun nümayəndəsi irəli çıxırvə qrupun gəldiyi nəticəni fl ipkarta yazır, o şərtlə ki, yazılar bir-birini təkrarlamasın. Beləliklə,məşğələnin yekunları üzrə ümumiləşdirilmiş nəticə alınır.Təbii fəlakət riskinin azaldılması üzrə tədrisin əsas prinsipləri”31