Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

Uşaq hüquqları haqqında Konvensiyanın 13-cü maddəsində uşaqlara yetkinlik yaşınaçatanadək öhdəliklərini icra etməyə hazırlanmaları üçün onlara aid məsələlər üzrə öz fi kirlərinibildirmək hüququ verilir. Bu maddə bütün fövqəladə hallarda bütün uşaqlara aiddir. Uşaqlarözlərini və həmyaşıdlarını müdafi ə etmək üçün praktiki vərdişlərə yiyələnməlidirlər.Təhsil mühiti təhlükəsiz olmalı, şagirdlərin, həmçinin onların psixi və emosional rifahınınmüdafi əsinə kömək etməlidir.Müəllimlərin borcudur ki, qaçılmaz qeyri-müəyyənlik, hər zaman şər olmayan, daha çoxinsanın nəzarətindən kənarda olan təbii proseslərin daxili qaydasını təşkil edən xaos şəraitindəçevik idarəetmənin təmin edilməsi üçün uşaq və yeniyetmələrlə birgə vasitələr işləyibhazırlasınlar.Əlbəttə, təhsil bu prosesdə aparıcı rol oynayır. O, həm məktəbdə verilən rəsmi təhsili, həmdə təhsil sektorundan kənara çıxan, bəzən hiss edilmədən ictimai məlumat və KİV sahəsinəyayılan qeyri-rəsmi təhsili əhatə edir.Məktəb – fəlakət riskinin azaldılması problemi üzrə öyrətmə prosesinin təşkilinin ən əlverişlivə optimal formasıdır.Bundan başqa, fi ziki və struktur elementlər, inzibati və pedaqoji proseslər kompleksi təhsilmüəssisələrində hamı üçün təhlükəsiz mühiti təmin etməlidir.Praktiki vərdişlərin işlənib hazırlanması.“İş vərəqinin doldurulması” məşğələsiTəlimçi-müəllim iştirakçılara iş vərəqələri paylayır. Hər bir vərəqənin yuxarı hissəsindəaşağıdakı ifadə yazılmışdır: “Yaxşı olar ki, təhsil təşkilatı.....”, aşağıda isə 1, 2, 3, 4, 5 və s.bəndlər yazılır.İştirakçılara fəlakət riskinin azaldılması üçün təhsil təşkilatlarının nə edə biləcəkləri haqqındafi kirləşmələri və vərəqələri doldurmaları təklif olunur.Nümunəvi cavablar:Yaxşı olar ki, təhsil təşkilatları.....• Məlumatlandırmanı həyata keçirsinlər və məktəb işçilərinə, şagirdlərə, onlarınvalideynlərinə təbii fəlakət riskinin azaldılması məsələləri üzrə biliklər versinlər.• Müəllimlərə, şagirdlərə və onların valideynlərinə təbii fəlakət riskinin azaldılmasıprobleminə öz münasibətlərini formalaşdırmağa kömək etsinlər, onların və yaxınlarınınhəyatlarını qorumağa kömək edən vərdişləri formalaşdırsın.• təbii fəlakət riskinin azaldılması üzrə milli və yerli təşəbbüslərdə iştirak etsinlər.• təbii fəlakət riskinin azaldılması məsələləri üzrə tədrisi məktəb proqramları ilə nəzərdətutulmuş fənlərə, sinifdənkənar, məktəbdənkənar tərbiyə işinə daxil etsinlər.• təbii fəlakət riskinin azaldılması məsələləri üzrə şagird və valideynlərlə iş üçünmüəllimlərin hazırlanmasını təşkil etsinlər.• təbii fəlakət riskinin azaldılması üzrə bütün işi maraqlı dövlət, qeyri-hökumət vəbeynəlxalq təşkilatlarla, valideyn icması ilə qarşılıqlı əlaqə əsasında qursunlar.Təbii fəlakətlər riskinin azaldılmasında təhsil sisteminin rolu27