TÉbii fÉlakÉtlÉr riskinin azaldÄ±lmasÄ± Ã¼zrÉ mÃ¼ÉllimlÉr Ã¼Ã§Ã¼n metodik ...

More documents

Recommendations

Info

QİYMƏTLƏNDİRMƏ VƏ PLANLAŞDIRMABiz fövqəladə hallar mövzusu ətrafında ailədə müzakirə apardıq.Biz evimizdə və hər otaqda bütün təhlükəli yerləri bilirik. Məsələn: pəncərələrin yanı, düşə biləniri və ağır əşyaların yanı, yanğına səbəb ola bilən mətbəx pilətəsi və suqızdırıcısının yanında.Biz evimizdən və binamızdan ehtiyat çıxışları tapmışıq.Biz rayonumuzda (şəhərimizdə) mövcud olan ikinci dərəcəli təhlükələri müəyyən etdik.Biz şəhərdən kənar yaşayan qohumlarımızın və tanışlarımızın ünvanlarını və telefon nömrələrinibilirik.Bu:_________________________________________________________Biz zəlzələdən sonra harada görüşəcəyimizi bilirik.Evin içidə:________________________________Küçədə:___________________________________Rayonumuzun (şəhərimizin) kənarında:___________________________Mühüm sənədlərin surətini çıxartmışıq və onları zəlzələ vaxtında ya çantamızda ya da şəhərdənkənar yaşayan qohumlarımızda, tanışlarımızda saxlayırıq.Zəlzələdən sonra biz yalnız ehtiyac olduğu zaman telefondan istifadə edəcəyik. Səbəb - telefonxəttinin daha çox ehtiyacı olan insanlar üçün boş qalmasıdır. Biz şəhərdə baş verən hadisələrbarəsində radio ya da televiziya vasitəsilə biləcəyik.Biz planımızı yarım ildən bir müzakirə edəcəyik.Biz planımız barədə qohumlarımıza və tanışlarımıza məlumat verəcəyik və bunu etməyə onlarada məsləhət edəcəyikFİZİKİ MÜDAFİƏBinamız zəlzələyə davamlıdır, inşaatının bütün qaydalarına müvafi q olaraq tikilib ya təcrübəlimühəndis tərəfi ndən yoxlanılıb.Binamızın təmirə ehtiyacı var.Binamızı yaxşı vəziyyətdə saxlayırıq, onu nəmişlikdən qoruyuruq və ehtiyac duyulduğu zamanonu təmir edirik.Uşaqlarımıza zərər yetirə biləcək hündür və ağır mebeli, avadanlıqları, iri elektrik və qazbalonlarını, işıqlandırma cihazlarını və s., tavana və yerə bərkitmişik.Mətbəx şkafl arının üzərində rəzələr quraşdırmışıq, televizor və elektrik cihazlarınıtəhlükəsizləşdirmişik, zəlzələ vaxtı şəkillərin yerə düşməməsi üçün onlar üçün cəftələrdüzəltmişik. Bununla biz həm özümüzü təhlükədən həm də bahalı əşyalarımızı itməsindən vəxarab olmaqdan qoruyuruq.Bizdə odsöndürən var və biz onu ildə bir dəfə yenidən doldururuq.Biz mədəni dəyəri olan ailə əşyalarının onların gələcəkdə miras kimi verilməsi üçün düşündük.Biz yanan maddələri kənarlaşdıraraq onları zərərsizləşdirdik.Çarpayımızın yanında daima ayaqqabı və əl fənəri saxlayırıq.Zəlzələdən sonra heç yerdə qaz sızmasının olmamasını əminliklə bilənə qədər kibrit vəalışqan yandırmağın qadağan olmasını bilirik.120 Təbii fəlakətlər <strong>riskinin</strong> azaldılması problemi üzrə müəllimlər üçün vəsait
Biz ağır pərdələr və qoruyucu plyonkaların vasitəsilə özümüzü şüşəqırıntıları ilə zədələnməkdən qoruduq.REAKSİYA VERMƏK QABİLİYYƏTİ: AVADANLIQ VƏ BACARIQLARBiz evakuasiya üçün lazım olan bütün əşyaları toplamışıq (hər insan üçün gündəlik4 litr su, dərmanlar, fənər, dərman qutusu, nağd pul, dəyişik paltar, tualet ləvazimatları,o cümlədən yaşlı insanlar, əlillər, balaca uşaqlar və heyvanlar üçün lazım olan əşyalarbura daxildir).Biz odsöndürəndən istifadə edə bilirik.Biz qazı, suyu və işığı necə söndürməyi bilirik.Biz fövqəladə hallar zamanı əsas davranış prinsiplərini və fövqəladə hal zamanı standartidarə sistemini bilirik.Biz ilkin və təxirəsalınmaz tibbi yardım göstərilməsi və ikin axtarış-xilasetmə işləri üzrətəlim kurslarını keçmişik. Könüllü yardım göstərmək vərdişlərinə malikik.UNICEF Obortincidunt vulput dolorerit autet accum iustiscidui blaorpero odolor121
Page 1 and 2:
Təbii fəlakətlər riskinin azald
Page 3 and 4:
ÖnsözƏlinizdə tutduğunuz təbi
Page 5 and 6:
2. Mülki Müdafi ə haqqındaAzər
Page 7 and 8:
Su basması - sahədə sərbəst su
Page 9 and 10:
Ekoloji təsirin qiymətləndirilm
Page 11 and 12:
Yenidənqurma - mövcud strukturlar
Page 13 and 14:
Davamlı inkişaf - gələcək nəs
Page 15 and 16:
Fəlakət riskinin azaldılmasında
Page 17 and 18:
1 2 3 4 5M.1. Davranış və psixik
Page 19 and 20:
1 2 3 4 5M.2.Təbii Fəlakətlərd
Page 21 and 22:
1 2 3 4 57. Həyatibacarıqlaraəsa
Page 23 and 24:
Uşaqlara, yeniyetmələrə və gə
Page 25 and 26:
6.Mini-mühazirəTəbii fəlakət z
Page 27 and 28:
Uşaq hüquqları haqqında Konvens
Page 29 and 30:
Tədrisin əsas prinsipləriTəbii
Page 31 and 32:
1. Rol oyunu “Prinsiplər birliyi
Page 33 and 34:
Çalışmaq lazımdır ki, tədris
Page 35 and 36:
İnteraktiv tədris metodlarından
Page 37 and 38:
Həyata keçirmə alqoritmi1. Müza
Page 39 and 40:
Videofilmlərə baxış və onları
Page 41 and 42:
İştirakçıların gözlədikləri
Page 43 and 44:
Bu məqsədlə şəraitdən asılı
Page 45 and 46:
oxunur və müzakirə üçün birli
Page 47 and 48:
Cədvəlin doldurulmasıMüzakirə
Page 49 and 50:
Mövzu - “Təbii xarakterli fövq
Page 51 and 52:
“Reaksiyanı tap” oyunuŞagirdl
Page 53 and 54:
Bədbəxt hadisə - regional və ql
Page 55 and 56:
“Hyoqo Fəaliyyət Proqramında q
Page 57 and 58:
Ekolojiİnfrastrukturun bölüşdü
Page 59 and 60:
Təbii fəlakətlərin qısa xarakt
Page 61 and 62:
fəlakətlərlə yeni mübarizə ü
Page 63 and 64:
Qruplar adından sözçülərin ç
Page 65 and 66:
“Zəlzələ zamanı təhlükəsiz
Page 68 and 69:
Zəlzələlərin 4 min il ərzində
Page 70: Zəlzələ zamanı:• Çaxnaşmaya
Page 73 and 74: Öz fi krinə, baxışına, o cüml
Page 75 and 76: 3-cü qrupa daşqınlar nəticələ
Page 77 and 78: Resurs materialıDaşqınlar bir qa
Page 79 and 80: Əksinə sənaye öncəsi, xüsusil
Page 81 and 82: “Evakuasiya”nın gedişini biri
Page 83 and 84: 3.qazı söndürmək (odluğun qulp
Page 85 and 86: Qırmızı öküz ayağa qalxır, t
Page 87 and 88: Taraqqaların, partlanğıcların,
Page 89 and 90: 2-ci sxem. Yanğının əsas yarala
Page 91 and 92: Tüstünün cəmləşməsi yüksək
Page 93 and 94: Yuxarı yanğınlar sürətli və d
Page 95 and 96: Bilmək lazımdırYaş dəsmal və
Page 97 and 98: Cədvəli hər bir kəs dəftərind
Page 99 and 100: öyrənənlərə emosional dəstək
Page 101 and 102: üçün strukturlu sellər daha tə
Page 103 and 104: Güclü nəmlənmiş palçıqlı s
Page 105 and 106: Şagirdin təbii fəlakətlərlə m
Page 107 and 108: ZəlzələZəlzələzamanı nəetm
Page 109 and 110: DaşqınlarDaşqınlarınyaranmasə
Page 111 and 112: 4-5-ci sinif şagirdləri üçün t
Page 113 and 114: 7-11-ci sinif şagirdləri üçün
Page 115 and 116: 32. Meşədə yanğın zamanı nə
Page 117 and 118: • Yanğın zamanı necə davranma
Page 119: 5. Fəallaşdırıcı oyun: «İnsa
Page 123 and 124: Öyrənənlərin və təlimçiləri
Page 125 and 126: İstifadə olunan ədəbiyyat:1. Ku
show all

TÉbii fÉlakÉtlÉr riskinin azaldÄ±lmasÄ± Ã¼zrÉ mÃ¼ÉllimlÉr Ã¼Ã§Ã¼n metodik ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

TÉbii fÉlakÉtlÉr riskinin azaldÄ±lmasÄ± Ã¼zrÉ mÃ¼ÉllimlÉr Ã¼Ã§Ã¼n metodik ...