Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

zamandan başlayır və onun həddi buluğa çatdığına qədər davam edir. Bu hiss uşağın inkişafınavə tərbiyəsinə müsbət təsir göstərir, ona xoşbəxtlik hissini, etibarlı yaşayışı, ətraf mühitdəngələ biləcək təhlükələrdən qorunmaq hissini, valideynlərin simasında isə nüfuzlu məsləhətçilər,köməkçilər, müdafi əçilər, böyük dostlar bəxş edir.Təqdirə layiq olan bir haldır ki, uşaq bütün hallarda kömək üçün ilk növbədə öz valideynlərinəmüraciət etsin.Bütün dünyada qəzet və jurnalların səhifələrində mütəmadi olaraq faciələr və təbii fəlakətlərbarəsində xəbər başlıqları çap olunur. Əgər bu faciələri yaşayan insanlara baxsaq, özümüzəsual verə bilərik, ”Faciə bizim evimizə yaxınlaşsa biz nə etməliyik? Valideynlər və uşaqlar bunlarınöhdəsindən necə gələcəklər? Valideynlər əmindilər mi ki, onların uşaqları təhlükəsizlikdavranışları qaydalarının mənasını bilirlər və onlar təbii fəlakətlərə və fövqəladə hallara hazırdırlar?Biz məhz elə bunlar barəsində söhbət edəcəyik......4. «4. «Beyin həmləsi»Müəllim-təlimatçı:- Uşaqlar tərəfi ndən təhlükəsizlik davranışları qaydalarının tətbiqi üçün onlarda yalnızməlumatın olmağı kifayət deyil. Vacib olan onlara bu məlumatların həyatda necə tətbiq ediılməsinivə həyati bacarıqları aşılamaqdır. Bu işdə isə onlara valideynləri köməklik etməlidirlər. Fəlakətzamanı tətbiq edilməli bacarıqların təkmilləşdirilməsində ailədə keçirilən praktiki təhsil mühümyer tutur. Eyni zamanda fəlakətlərlə mübarizə məşğələlərində uşaqların ailənin bir üzvü rolundaaktiv iştirak etməklərinə dair sistemin yaradılması vacibdir- Siz necə düşünürsünüz həyati bacarıqlar nədir?Hər iştirakçı öz cavabını verir, cavablar fl ipkarta yazılır.Mümkün olan cavablar: həyatda lazım olan, sağ qalmaq üçün zəruri olan, zaman keçdikcətəkmilləşən, ünsiyyət qurmaq qabiliyyəti, öz həyat yolunu seçmək qabiliyyəti, həyatdaistiqamətlənmək bacarığı və s.Həyati bacarıqlar – bir şəxsin ona gündəlik həyat tələblərinin öhdəsindən səmərəligəlməyə imkan verən müsbətləşmiş və uyğunlaşmış davranış qabiliyyətdir (ÜST-ın«Məktəblərdə həyati bacarıqların tərbiyəsi» sənədindən).Aşağıda göstərilən mövzularda müzakirə:Həyati bacarıqlar nə üçün lazımdır?Həyati bacarıqların mühümlüyü nədən ibarətdir ?Uşaqlar üçün onlar nə qədər vacibdir?Nə üçün uşaq onlara yiyələnməlidir?Həyati bacarıqlar fövqəladə hallarda uşağa kömək edəcək mi?Fövqəladə hallara dair həyati bacarıqların təkmilləşməsində valideyn hansı rol oynayır?Təlimatçının fəaliyyətinin yekunu.Beləliklə, həyati bacarıqlar - həyatda sağ qalmaq üçün vacib olan və fövqəladə hal zamanıinsana köməklik edən qabiliyyətdir. Onlar bütün həyatı boyu insana lazım olur və onlarınsayəsində insan müxtəlif hallardan, o cümlədən də təbii fəlakətlər zamanı vəziyyətdən çıxışyolu tapa bilir.118 Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması problemi üzrə müəllimlər üçün vəsait