Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

Müşahidə - davranışın analizi üçün mükəmməl üsuldur.Müsahibə - şagirdlər cütlüklərə bölünür və müəyyən mövzu ilə bağlı bir birindən müsahibəalırlar.Yazılı inşa – şagirdlər sinifdə müzakirə etdikləri mövzularda fi kirlərini bildirmək üçün inşayazırlar. Bundan sonra onlar cütlük və ya sinif şəklində bir- biri ilə öz inşalarını bölüşürlər.Rollarda oyunu - şagird qrupları “ Əyilmək, gizlənmək və tutmaq” oyununu oynaya bilər, buzaman bir qrup müşahidə edir və qiymətləndirir, digər qrup isə hərəkətləri yerinə yetirir.Layihə işləri (və/ya layihə) – bu tapşırıq üzərində bütöv qrup çalışır və digərləri qarşısındaöhdəliklər qabaqcadan bölünür. Misal üçün, şagird “Nəyə görə bizim rayonumuzda tez- tezyanğın hadisələri baş verir?” mövzusunda araşdırma apara bilər və bu araşdırmanın nəticəsinidigər iştirakçılara təqdim edir. Qrupun digər iştirakçıları yaşıdlarını qiymətləndirir. Bu layihələrinnəticələri vasitəsi ilə peşəkarlıq səviyyəsinin artmasını və şagirdlərin problemə və onun həllinəmünasibətini aşkar etmək olar.Müqayisələr anketi (və\ya BBÖ- “bilirəm - bilmək istəyirəm - öyrəndim ”)- şagirdəbu ya digər mövzu üzrə öz inkişaf səviyyəsini öyrənməyə və öz güclü və zəif yerlərini dəqiqşəkildə təyin etməyə imkan verir.Qarşılıqlı tədris - hazırda oxunanları toplayaraq və digər şagirdlərə sual verərək mətninaydın olmayan hissələrini başa salaraq və mətndə gələcək hadisələri qabaqcadan deyərəkşagird müəllim rolunu qrupun digər iştirakçısına ötürür. Həmçinin müxtəlif mövzular üzrətestlərin keçirilməsi mümkündür.Testləşmə bitdikdən sonra şagirdlərin verdiyi cavabların düzgünlüyünü öyrənmək üçünmüəllim onlara testlərin doğru cavablarını səsləndirir. Şagirdlərə düzgün cavabı izah etməkimkanı yaradaraq cavabın düzgünlüyünü də müzakirə etmək olar.110 Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması problemi üzrə müəllimlər üçün vəsait