Návrh dištančného kurzu detského programovania pre učiteľov v ...
Návrh dištančného kurzu detského programovania pre učiteľov v ... Návrh dištančného kurzu detského programovania pre učiteľov v ...
Obr. 1 Ako sa pečú koláče, Letný tutoriál pre učiteľovHlbší náhľad do programovania v Logu poskytujú stránky učiteľa informatiky Ing. P. Dulencina[23]. Záujemcom o programovanie v Imagine ponúka 15 kapitol, v ktorých sa zaoberákľúčovými prvkami programovania (rekurzia, podmienky, udalosti – spracovanie vstupovz klávesnice a myši). Na rozdiel od Letného tutoriálu sa výučba orientuje predovšetkým naalgoritmizáciu v jazyku Logo, pričom prvky prostredia sú využívané okrajovo na doplnenieprogramov. Riešené problémy sú typicky školského charakteru, neposkytuje tak bohatúmotiváciu zo života či tvorbu užitočných programov.Stránky obsahujú pomerne málo textu na vysvetlenie kľúčových pojmov, z čoho usudzujeme, žeautor ich používa ako doplnok k slovnému vysvetľovaniu. Úlohy niekedy dopĺňa zdrojový kódjednoduchších častí, čo uľahčuje študentom riešenie úlohy.Hoci stránky obsahujú mnoho tém, nemožno ich použiť na samostatné štúdium. Niektoré časti súrozpracované veľmi podrobne (spôsob zadania farby v príkaze nechFp), v mnohých informáciechýbajú. Navyše ponúkané postupy riešenia nie sú vždy úplne korektné.Napriek týmto nedostatkom možno stránky Ing.Dulencina označiť za stránky, na ktorých jerozpracovaný široký okruh tém programovania v Imagine.V čase vytvárania kurzu vznikla ďalšia stránka o Imagine na edukačnom portáli Infovek-u. Tátostránka obsahuje množstvo námetov použiteľných na výučbu programovania ako aj niekoľkoprojektov [22] k úvodným kapitolám učebnice Prvý zošit z programovania (podrobnejšie1.1.2.1). Projekty môže použiť začiatočník – učiteľ ako aj dieťa - na precvičenie základnýchpojmov (grafické príkazy, vlastné príkazy). Stránka tiež obsahuje množstvo úsmevnýchprojektov pre deti. Viaceré projekty sa môžu spustiť priamo cez webový prehliadač (Valentínskepexeso, Rýchlo klikaj). Stránka ďalej odkazuje na celoslovenské súťaže programovaniav Imagine: Imagine Cup a Palma Junior môžu byť pre učiteľa hľadajúceho príklady naprecvičenie zdrojom bohatej motivácie. Príklady v Imagine Cup-e sú určené pre pokročilýchdetských programátorov, Palma Junior poskytuje voľnejšie formulované príklady rôznej
obtiažnosti. Niektoré úlohy v súťaži Palma Junior môže vyriešiť aj úplný začiatočník ovládajúcizákladné korytnačie príkazy.Po dôkladnom preskúmaní množstva slovenských webových stránok možno konštatovať, žekomplexných materiálov určených pre učiteľa – samouka je pomerne málo. Štúdium založené nawebových stránkach rôznych autorov si vyžaduje množstvo času – na vyhľadanie stránok ako ajna hľadanie poznatkov doplňujúcich vysvetlenie (napr. v pomocníkovi programu Imagine).Webové stránky môže učiteľ - začiatočník pri samostatnom učení sa programovať v Imaginepoužívať ako doplnok, nie ako hlavný zdroj informácií.1.1.2 UčebniceNa trhu slovenskej pedagogickej literatúry môžeme nájsť viacero učebníc základov detskéhoprogramovania. Väčšina z nich sa orientuje na programovací jazyk Comenius Logo.Najznámejším je pravdepodobne zošit pre stredoškolákov Algoritmy s Logom [15]. Učiteľ saprostredníctvom zošita dozvie všetky základné prvky korytnačieho programovania vrátanerekurzie či spracovania vstupov z klávesnice. Keďže sa jedná o učebnicu Comenius Loga, staršejverzie jazyka Logo, chýbajú v nej témy objektového programovania, paralelizmus, reakcia naudalosti. Je však určená pre úplných začiatočníkov v programovaní, obsahuje veľa pútavýchnámetov (programovanie malých hier). Za pomoci tejto učebnice si môže učiteľ – začiatočníkosvojiť základy korytnačieho programovania.Pokročilejšie programátorské zručnosti môže učiteľ nadobudnúť štúdiom učebnice ComeniusLogo: Tvorivá informatika. Kniha obsahuje množstvo úloh spolu s kľúčom k riešeniam. Úlohysú navyše doplnené dôkladným vysvetlením skúmaných pojmov. Práca s učebnicou všakpredpokladá zvládnutie základov jazyka Logo.Z učebníc, ktoré ako základné prostredie na výučbu programovania používajú prostredieImagine, by sme radi upozornili na dva tituly:qÚvod do programovania pre učiteľov v prostredí Imagine [Chyba! Nenašiel sa žiaden zdrojodkazov.]q Prvý zošit z programovania [2]Učebnica Úvod do programovania v Imagine pre učiteľov prechádza od základov programovaniav Imagine k pokročilým technikám (rekurzia, zoznamy údajov, rodiny korytnačiek).V dvadsiatich piatich kapitolách autori poskytujú množstvo návodov na vývoj jednoduchýchaplikácií dopĺňaných zdrojovým kódom niektorých zložitejších častí, úlohy na samostatnéprecvičenie, spolu s detailnými vysvetleniami, ktoré môžu pri samoštúdiu nahradiť ústny výklad.
- Page 1 and 2: Návrh dištančného kurzu detské
- Page 3 and 4: 4.2.1 Nastavenie prostredia Moodle.
- Page 5 and 6: zostavíme aj niekoľko motivačný
- Page 7: Webové stránky venované programo
- Page 11 and 12: Obr. 2 Projekt k téme Rôzne udalo
- Page 13 and 14: ichVie zmeniť tvar korytnačky na
- Page 15 and 16: 2 METÓDY A INŠPIRÁCIE APLIKOVATE
- Page 17 and 18: strany) v príkaze, bez potreby pri
- Page 20 and 21: priamo vo výučbovom texte správn
- Page 23 and 24: Napriek rozdielnym skúsenostiams p
- Page 25 and 26: Korytnačka - vesmírny cestovateľ
- Page 27 and 28: Obr. 8 Oblasti programovania v Imag
- Page 29 and 30: 3.2.2 Kapitoly kurzuNázov kapitoly
- Page 31 and 32: qqqqqqhľadanie postupu na nakresle
- Page 33 and 34: 4 REALIZÁCIA KURZUPre samotnú rea
- Page 35 and 36: Rolu tútora ako partnera vo vzdel
- Page 37 and 38: qNáhodná položka slovníka. V bl
- Page 39: 4.3.2 Formát poskytnutých inform
- Page 42 and 43: 5 ZDROJE1. Blaho A., Kalaš I.: Com
Obr. 1 Ako sa pečú koláče, Letný tutoriál <strong>pre</strong> <strong>učiteľov</strong>Hlbší náhľad do <strong>programovania</strong> v Logu poskytujú stránky učiteľa informatiky Ing. P. Dulencina[23]. Záujemcom o programovanie v Imagine ponúka 15 kapitol, v ktorých sa zaoberákľúčovými prvkami <strong>programovania</strong> (rekurzia, podmienky, udalosti – spracovanie vstupovz klávesnice a myši). Na rozdiel od Letného tutoriálu sa výučba orientuje <strong>pre</strong>dovšetkým naalgoritmizáciu v jazyku Logo, pričom prvky prostredia sú využívané okrajovo na doplnenieprogramov. Riešené problémy sú typicky školského charakteru, neposkytuje tak bohatúmotiváciu zo života či tvorbu užitočných programov.Stránky obsahujú pomerne málo textu na vysvetlenie kľúčových pojmov, z čoho usudzujeme, žeautor ich používa ako doplnok k slovnému vysvetľovaniu. Úlohy niekedy dopĺňa zdrojový kódjednoduchších častí, čo uľahčuje študentom riešenie úlohy.Hoci stránky obsahujú mnoho tém, nemožno ich použiť na samostatné štúdium. Niektoré časti súrozpracované veľmi podrobne (spôsob zadania farby v príkaze nechFp), v mnohých informáciechýbajú. Navyše ponúkané postupy riešenia nie sú vždy úplne korektné.Napriek týmto nedostatkom možno stránky Ing.Dulencina označiť za stránky, na ktorých jerozpracovaný široký okruh tém <strong>programovania</strong> v Imagine.V čase vytvárania <strong>kurzu</strong> vznikla ďalšia stránka o Imagine na edukačnom portáli Infovek-u. Tátostránka obsahuje množstvo námetov použiteľných na výučbu <strong>programovania</strong> ako aj niekoľkoprojektov [22] k úvodným kapitolám učebnice Prvý zošit z <strong>programovania</strong> (podrobnejšie1.1.2.1). Projekty môže použiť začiatočník – učiteľ ako aj dieťa - na <strong>pre</strong>cvičenie základnýchpojmov (grafické príkazy, vlastné príkazy). Stránka tiež obsahuje množstvo úsmevnýchprojektov <strong>pre</strong> deti. Viaceré projekty sa môžu spustiť priamo cez webový <strong>pre</strong>hliadač (Valentínskepexeso, Rýchlo klikaj). Stránka ďalej odkazuje na celoslovenské súťaže <strong>programovania</strong>v Imagine: Imagine Cup a Palma Junior môžu byť <strong>pre</strong> učiteľa hľadajúceho príklady na<strong>pre</strong>cvičenie zdrojom bohatej motivácie. Príklady v Imagine Cup-e sú určené <strong>pre</strong> pokročilýchdetských programátorov, Palma Junior poskytuje voľnejšie formulované príklady rôznej
Change language