Návrh dištančného kurzu detského programovania pre učiteľov v ...

4.3.2 Formát poskytnutých informáciíAko už bolo uvedené vyššie, jednotlivé kapitoly kurzu majú účastníci k dispozícii v dvochformátoch – ako webové stránky aj ako .pdf formát určený pre tlač dokumentu. K výučbovýmmateriálom však patria aj projekty, ktoré si môžu účastníci vyskúšať priamo cez internet, odkazyna iné stránky venované detskému programovaniu alebo obrázky či predpripravené aktivityurčené na stiahnutie a samostatnú prácu.Po skúsenostiach s vedením kurzu môžeme konštatovať, že viacerí účastníci kurzu čelili rôznymtechnickým problémom vyplývajúcim z nedostatočnej informačnej gramotnosti. Veľký problémz tohto hľadiska predstavovala úloha, v ktorej vytvorili tri malé projekty podľa zadania. Projektymali poslať v skomprimovanej podobe ako jeden archív formátu .zip. Problémov s kompresiou adekompresiou sa vyskytlo viacero, dokonca aj učitelia vyučujúci informatiku nevedeli správnerozbaliť súbor a stretali sa vďaka tomu s rôznymi chybovými správami. Prostredníctvom fórasme poradili účastníkom niekoľko spôsobov odstránenia tohto problému vzhľadom na možnénastavenie a programovú výbavu počítača rôznych účastníkov. V ďalších kurzoch tohtocharakteru navrhujeme preto poskytovať projekty okrem skomprimovanej verzie ajv nezmenenom formáte, čo však môže znamenať pomalšie sťahovanie údajov (keďže účelomkompresie je zmenšiť veľkosť prenášaných údajov).Pri príprave materiálov sme sa snažili využívať Imagine plug-in, ktorý je potrebné popriinštalácii samotného Imagine stiahnuť a inštalovať z internetu. V prípade inštalácie pluginu saneobjavili žiadne otázky od účastníkov, niektoré riešenia domácich úloh však naznačujú, že ichriešiteľ nevidel ukážku výsledného správania publikovanú prostredníctvom pluginu priamo nastránke domácej úlohy. V komentári takejto domácej úlohy sme účastníka upozornili, že jepotrebné si stiahnuť a inštalovať plug-in a riešenie úlohy celkom nezodpovedá zadaniu.Uvedené problémy technického charakteru, pokiaľ sa vyskytujú často, môžu u účastníkov kurzus nedostatkom skúseností rôznych typov práce s počítačom vyvolať znechutenie voči samotnémukurzu alebo naopak nedôveru k svojím schopnostiam. Preto je potrebné odstraňovať a riešiť tietoproblémy čo najrýchlejšie. Pri použití fóra ako hlavného komunikačného nástroja sa snažímepresne stanoviť vzniknutý problém – účastníkov vyzveme, aby presne uviedli chybovú správusvojho počítača a hľadáme najpravdepodobnejšiu príčinu jej vzniku. Po sérii výmeny otázok anávrhov riešenia problém väčšinou spoľahlivo identifikujeme a nájdeme spolu s účastníkom jehoriešenie.