ena tretj<strong>in</strong>a pa popolnoma neprimernih. Vodje, ki sprejemajo odločitve o ljudeh, sevedanikoli ne bodo popolni, toda morali bi se približati boljšim rezultatom, ker o nobenemdrugem menedžerskem področju ne vemo toliko, kot prav o tem« (Drucker, 2004, str.50).Pripravo kadrovskih načrtov bi morali računalniško preverjati, <strong>in</strong> sicer s preverjanjemmeril, ki jih izpolnjujejo zaposleni v SV. Pripraviti bi bilo treba preglede zaposlenih poenotah SV <strong>in</strong> zaposlenih v tuj<strong>in</strong>i. Zelo natančni bi morali biti pregledi o poveljnikih enot <strong>in</strong>njihovih namestnikih ter kandidatih za napredovanja na delovnem mestu, ki dobivajonajvišja odlikovanja <strong>in</strong> priznanja. Pregledi potreb po kadrih <strong>in</strong> pregledi perspektivnihkadrov za poveljniške dolžnosti bi morali biti pripravljeni <strong>in</strong> narejeni sproti, merila zanjihovo izpolnjevanje pa izdelana čim prej, saj se to tiče predvsem bojne pripravljenosti <strong>in</strong>morale pripadnikov SV. Ti pregledi bodo omogočali oblikovati pregleden <strong>in</strong> kakovostenkarierni sistem, ki je prikazan v prilogah 9 <strong>in</strong> 10.Treba je računalniško izpisati sklepe, odločbe, ukaze <strong>in</strong> druge morebitne akte kadrovskenarave. Če želimo s pomočjo evidenc računalniško izpisovati soglasja, moramo voditipodatke o sprejetih sklepih, odločbah <strong>in</strong> drugih posamičnih aktih, kar nam omogoča hitroizdelavo poročil po spontano specificiranih zahtevah. Prednostna naloga bo omogočala<strong>in</strong>teraktivni dostop do podatkov, selektivno po ravneh organizacijskih enot v SV,predhodno bo opredeljevala pristojnosti poseganja oziroma dostopa do baz podatkov <strong>in</strong>omogočala njihovo ažuriranje.5.3 PODSISTEM IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA KADROVKvalitetno organiziran izobraževalni sistem je zelo pomemben dejavnik, ki ustrezno vzgoji,izobrazi, izuri <strong>in</strong> usposobi kader, ki je dejavnik, cilj <strong>in</strong> rezultat, torej bistveni sestavni deldelovanja <strong>in</strong> razvoja obrambnega <strong>sistema</strong> RS, saj je no<strong>sil</strong>ec vseh zamisli <strong>in</strong> dejavnostidelovnih procesov ter organizacijskega razvoja. Sistem bo izhajal iz temeljnih izhodišč, vkaterih bodo opredeljeni cilji, še zlasti prednostni cilji politike vzgoje <strong>in</strong> izobraževanja. Letamora omogočati pripravo razvojnih dokumentov <strong>in</strong> načrtov. Vse delo mora sloneti nakvalitetnih podatkih, pravočasnem pristopu, analizah <strong>in</strong> iz tega izhajajočih ukrepih ternadzora. Javni<strong>in</strong>teres na področju izobraževanja <strong>in</strong> iz tega izvirajoča nadzorstvenapristojnost države je področje, ki je lahko <strong>in</strong> tudi mora biti ločeno od samega procesaizobraževanja, kot to velja za vsako drugo področje. Nadzor je oblastna funkcija,izobraževanje pa storitvena funkcija. Kaj je javni <strong>in</strong>teres na področju šolstva, določanajvišji organ oblasti, kakšne naj bodo vseb<strong>in</strong>a, kakovost <strong>in</strong> metode izobraževanja, pa jepodročje pedagoških <strong>in</strong>stitucij, pri čemer mora imeti ustrezno vlogo tudi uporabnikizobraževalnih storitev.Zagotavljanje podatkov je temeljni cilj za načrtovanje oziroma programiranje, izvajanje <strong>in</strong>spremljanje strokovnega izobraževanja <strong>in</strong> usposabljanja častnikov, podčastnikov, vojakov<strong>in</strong> vojaških uslužbencev ter civilnih oseb.76
Temeljna naloga je delitev dela med GŠ ter med posameznimi S, G <strong>in</strong> J v SV, pa tudispremljanje podatkov o programih strokovnega usposabljanja, strokovnih izpitih, izpitih zaimenovanje v naziv <strong>in</strong> drugih predpisanih izpitih. K temeljnim nalogam sodi tudispremljanje podatkov o udeležencih, predavateljih <strong>in</strong> uspešnosti izobraževanja.Pripravljanje pogodb je v sistemu izobraževanja bistvena naloga za izvajalce <strong>in</strong>udeležence. Izpisovanje vabil, prijavnic, položnic, programov, spričeval <strong>in</strong> drugih list<strong>in</strong> jepomembnejša naloga, kot se kaže.Ne smemo spregledati spremljanja podatkov o sem<strong>in</strong>arjih za poveljniški kader, kader zadelo v tuj<strong>in</strong>i <strong>in</strong> kader po funkcijskih področjih, prav tako pri izdelavi analiz <strong>in</strong> poročil nesmemo podcenjevati podatkov o izvajanju programov, udeležencih <strong>in</strong> njihovi uspešnosti al<strong>in</strong>euspešnosti. Nujna naloga je omogočiti izvajalcem <strong>in</strong> udeležencem <strong>in</strong>teraktivni vpogled vpodatke <strong>in</strong> v računalniško podprt proces usposabljanja.5.4 PODSISTEM KADROVSKE STRUKTURE ENOT SLOVENSKE VOJSKEOsnovna naloga je načrtovanje organizacijske strukture ter izdelava <strong>in</strong> obvladovanješifrantov, priprava ukrepov za uresničitev načrtovane strukture. Zagotavljanje podatkov zaanalitično spremljanje razvoja kadrov <strong>in</strong> zaposlovanja je cilj glede na razvojne cilje SV <strong>in</strong>posameznih enot. Nujno je, da spremljamo podatke o sestavi zaposlenih po enotah <strong>in</strong> podoločenih merilih. Brez obdobnih <strong>in</strong> občasnih pregledov kadrovske sestave nimamopodatkov o številu, izobrazbeni <strong>in</strong> poklicni strukturi kadrov v SV, pa tudi <strong>in</strong>teraktivnidostop do podatkov tako ni mogoč. Pri vseh naštetih segmentih je treba izpolniti tudikadrovski pogoj, ki nam zagotavlja potrebno število primerno usposobljenegakadra. Sedanji kader pa je treba pospešeno usposobiti za celovito obvladovanjekadrovske funkcije. Višji vodstveni kader v SV mora biti predvsem usposobljen zavodenje kadrovske politike skupaj s poslovno politiko MO <strong>in</strong> SV, medtem ko senižje ravni vodstvenega kadra morajo usmeriti v pridobivanje znanja zaoperativne naloge ravnanja s kadrovskimi viri.5.5 PODSISTEM PRAVNIH POSLOVZagotoviti moramo podlago za uč<strong>in</strong>kovito pravno pomoč enotam SV ter za dograjevanjevojaškega pravnega <strong>sistema</strong>, kar je eden izmed pomembnih ciljev. Predvsem se moramozavedati pomena vodenja podatkov o pravnih predpisih, tako domačih kot tujih, predvsemiz držav, s katerimi vojaško sodelujemo pri izvrševanju sodnih odločb. Hkrati je trebanenehno primerjati naše <strong>in</strong> tuje pravne norme za vojaško področje. Da bi to dosegli, simoramo urediti dostop do baz podatkov pravnega značaja. Ne smemo pa prezreti tudi<strong>in</strong>teraktivnega dostopa do podatkov, zato morajo biti ažurni, tako o discipl<strong>in</strong>ski kotodškodn<strong>in</strong>ski odgovornosti, izbrisu idr.77
- Page 1 and 2:
UNIVERZA V LJUBLJANIFAKULTETA ZA UP
- Page 3:
IZJAVA O AVTORSTVU MAGISTRSKEGA DEL
- Page 6 and 7:
SUMMARYSTUDY AND DESIGN OF THE ARME
- Page 8 and 9:
4.5.1 ZAKON O SLUŽBI V SV IN PRAVI
- Page 10 and 11:
Priloga 4: MATRIKA ŠTABOV, POVELJS
- Page 12 and 13:
V delu bo predmet proučitev in zas
- Page 14 and 15:
−predlagal novo organizacijsko st
- Page 16 and 17:
sistema. Težišče naloge bo vseka
- Page 18 and 19:
2 TEORETIČNE PODLAGE ORGANIZACIJE
- Page 20 and 21:
Vplivni dejavniki izbire in rabe st
- Page 22 and 23:
predstavljajo način legitimiranja
- Page 24 and 25:
usklajevanje nasprotujočih si proc
- Page 26 and 27:
Če naj bo vojska poslušno orodje,
- Page 28 and 29:
Zgoraj navedene relacije bi morali
- Page 30 and 31:
Vsako preoblikovanje vložkov v izi
- Page 32 and 33:
politična« načela. Drugi sklop n
- Page 34 and 35:
Ustava RS ureja le temeljna izhodi
- Page 36 and 37: in drugimi nesrečami ter na pravic
- Page 38 and 39: Mnoge države imajo obdobja miru v
- Page 40 and 41: Slika 6: Organizacija Slovenske voj
- Page 42 and 43: Sile nizke stopnje pripravljenosti
- Page 44 and 45: Vojska je združba z zelo centraliz
- Page 46 and 47: 3.3.3.2 Kakovost kadrovskega sistem
- Page 48 and 49: Obveznosti Slovenije - kot članice
- Page 50 and 51: Pri tehnologiji terminalskih strež
- Page 52 and 53: . pripravljati podatke, ki služijo
- Page 54 and 55: Notranja organizacijska enota - 1 (
- Page 56 and 57: - Zakon o obrambi (ZObr) določa G
- Page 58 and 59: 4.5 DEJAVNOSTI, POVEZANE Z UVELJAVL
- Page 60 and 61: Slika 12: Organigram MO, oblikovan
- Page 62 and 63: zlivati v operativne. Za to morajo
- Page 64 and 65: dolžnost v poklicni skupini častn
- Page 66 and 67: Z znanjem pridobimo sposobnost ozir
- Page 68 and 69: Podčastnik se mora kontinuirano iz
- Page 70 and 71: z doseganjem rezultatov. Od častni
- Page 72 and 73: znanje podrejenih. Izvaja naloge v
- Page 74 and 75: 4.6.1.4 Uresničevanje nalog kadrov
- Page 76 and 77: potrebnim za vojaško delovanje. Fo
- Page 78 and 79: Poslanstvo zagotavljanja kadrovske
- Page 80 and 81: pogovori v pisarnah in nerealnimi
- Page 82 and 83: zagotavlja kontinuirano pridobivanj
- Page 84 and 85: 4.13 SODELOVANJE IN USKLAJEVANJE Z
- Page 88 and 89: 6 ZAGOTAVLJANJE RAZMER ZA RAVNANJE
- Page 90 and 91: - Kakšen bo postopek uvajanja novo
- Page 92 and 93: da bo lahko zasedel ciljno delovno
- Page 94 and 95: Cilj ureditve sistema je uvesti mot
- Page 96 and 97: ) vojaška strokovna usposobljenost
- Page 98 and 99: −−−−−izobraževanje pred
- Page 100 and 101: 7.2 KRALJEVINA BELGIJAOborožene si
- Page 102 and 103: 7.4 REPUBLIKA HRVAŠKATako kot drug
- Page 104 and 105: Vojaško izobraževanje in usposabl
- Page 106 and 107: 8 ORGANIZACIJA SISTEMA IN ZASNOVA I
- Page 108 and 109: Na tretjem mestu pa je znanje, ki j
- Page 110 and 111: Že Marija Terezija je ustanovila T
- Page 112 and 113: Šol za rezervne častnike je bilo
- Page 114 and 115: V zadnjem letu se je popolnoma ukin
- Page 116 and 117: Častniki se med službovanjem v SV
- Page 118 and 119: Visoko šolstvo mora na vseh ravneh
- Page 120 and 121: članicami, ki bi se integrirale v
- Page 122 and 123: Naloga matične fakultete in drugih
- Page 124 and 125: fakulteti v povezavi z drugimi viso
- Page 126 and 127: podčastnikov in programi štabnega
- Page 128 and 129: pedagoške dejavnosti, vojaške psi
- Page 130 and 131: področjih, posebno pa na obrambnem
- Page 132 and 133: 10 PREVERITEV HIPOTEZDelo je dalo r
- Page 134 and 135: 11 PRISPEVEK RAZISKOVANJA K ZNANOST
- Page 136 and 137:
13 ZAKLJUČEKZ osamosvojitvijo je R
- Page 138 and 139:
so se spremembe zgodile v zelo krat
- Page 140 and 141:
Z znanjem pridobimo sposobnost ozir
- Page 142 and 143:
29. Kovač, Bogomir (1994). Menedž
- Page 144 and 145:
23. www.slovenskavojska.si/struktur
- Page 146 and 147:
Priloga 1: VPLIVNI DEJAVNIKI ORGANI
- Page 148 and 149:
Ministrstvoza okolje inprostorAgenc
- Page 150 and 151:
Priloga 4: MATRIKA ŠTABOV, POVELJS
- Page 152 and 153:
Priloga 6: MATRIKA TIPIČNIH DOLŽN
- Page 154 and 155:
MATRIKA TIPIČNIH DOLŽNOSTI V POVE
- Page 156 and 157:
Priloga 8: ORGANIGRAM FAKULTETE ZA
- Page 158 and 159:
Priloga 8b: ORGANIGRAM POVELJSTVA Z
- Page 160 and 161:
KARIERNE POTI V SLOVENSKI VOJSKIČA
- Page 162 and 163:
Priloga 10: PRILOGA I.A - NAZIVI V
- Page 164 and 165:
PRILOGA I.A - NAZIVI V SLOVENSKI VO
- Page 166 and 167:
Priloga 11: GENERACIJSKI PRILIVI IN
- Page 168 and 169:
Priloga 13: DIAGRAM POTEKA KADROVAN
- Page 170 and 171:
Priloga 15: DIAGRAM POTEKA PRIPRAVN