proučitev in zasnova izobraževalnega sistema oboroženih sil v ...

RS nima velikih oboroženih sil, zato ima SV veliko manjših enot, na primer vodov in čet, kijih vodijo in jim poveljujejo častniki do čina oziroma naziva stotnik. Veliko dolžnosti v tehnazivih je v poveljstvih enot in zavodih SV. Sedaj sta pred stotnikom le dva čina, in sicerporočnik in nadporočnik.Karierna pot posameznika v SV je zahtevna ker mora imeti za opravljanje svoje dolžnostiveliko znanja. Da pridobi to znanje, se mora udeležiti različnih vrst izobraževanja inusposabljanja (IU), kot je prikazano v prilogi 9 tega dela. Zaradi IU so posamezniki velikoodsotni z dela. Za čin poročnik, mora na primer kandidat zanj opraviti dodatnovojaškostrokovno izobraževanje in usposabljanje (DVSIU), poleg tega pa tudi funkcionalnousposabljanje na delovnem mestu (UPnD). Nadporočnik mora prav tako opraviti DVSIU,pa tudi nadaljevalno, funkcionalno in dodatno usposabljanje ter UPnD. Če hoče torejnadporočnik dobiti oceno izurjen, mora doseči oceno odlično, ki je tudi pogoj zanapredovanje v čin stotnika. Temu primerno mora opravljati svojo dolžnost. Da pa lahkonapreduje brez zapletov, se mora nenehno izobraževati in usposabljati po predvidenihprogramih za dolžnost, pa tudi za zahtevnejšo dolžnost, ki jo bo opravljal.Uvedba čina podporočnik bi omogočila, da lahko posameznik absolvira programe IU v čimkrajšem času. To pomeni, da se bo čas v napredovanju posameznika podaljšal, vendar nebistveno za tiste, ki odlično opravljajo svojo dolžnost. Z navedeno strukturo činov bi sezmanjšalo število posameznikov v vsakem činu do čina stotnika, najpomembneje, kar bidosegli z uvedbo dodatnega čina pa je, da bi se programi IU primerno razporedili po činih.Menim, da bi sprejem te odločitve na posameznike deloval motivacijsko. Lahko bi večkratnapredoval, kar bi v njem zbudilo večjo željo po zavzetem in doslednem opravljanjudolžnosti in za sprejemanje novega splošnega in strokovnega znanja. Nenazadnje bistrokovnjaki za ravnanje s človeškimi viri v MO in SV imeli več časa pri odločanju oposamezniku. Spoznali bi, kaj so njegove prednosti, pa tudi katere so pomanjkljivosti. Tobi omogočalo lažje načrtovati posameznikovo IU in posredno posameznikovo karierno pot,kar pomeni boljše upravljanje z ljudmi in znanjem v SV. Vse, ki bi opravili IU, bi postavilina nove zahtevnejše dolžnosti, kar pomeni tudi napredovanje po kariernih poteh, ki soprikazane v prilogi 9. To bi omogočilo SV, da postavi sistem vodenja karier, vojakov,podčastnikov, častnikov in generalov na boljše osnove in da postane SV učeča seorganizacija.Podporočnik bi opravljal naslednje naloge:Odgovoren je za aktivnosti in postopke na funkcionalnih področjih dela. Vodi teropravlja naloge v enotah in poveljstvih SV ter štabnega dela, oziroma višjedolžnosti. Načrtuje in organizira delo enote. Poveljuje vodu ali oddelku v enotah zaposebne namene med izvajanjem bojnih nalog, urjenjem in rednim delom. Uri inusposablja vod oziroma oddelek za posebne namene. Izvaja bojne postopke. Razvija invzdržuje bojno pripravljenost enote. Zagotavlja strokovno pomoč, vzdržuje disciplino innadzira uresničevanje nalog ter celostno skrb za podrejene. Odgovoren je za lastnovarnost in varnost podrejenih. V celoti pozna program usposabljanja, pravilnike innormative ter jih v praksi dosledno upošteva. Vsak dan spremlja, preverja in ocenjuje61