proučitev in zasnova izobraževalnega sistema oboroženih sil v ...

Če naj bo vojska poslušno orodje, mora biti organizirana kot birokratska organizacija:organizirana mora biti hierarhično, vsa oblast mora prihajati z vrha, vsaka višja stopnjamora biti sposobna obvladati premise odločanja na višji stopnji, pravila obnašanja inravnanja morajo biti povsem depersonalizirana, družbena moč slehernega članaorganizacije more izvirati izključno samo iz njegovega statusa v organizaciji, vsa družbenamoč je utemeljena na legitimnosti, ki jo izvajamo z vrha organizacije itd. če kontroliramovrh organizacije, kontroliramo vso organizacijo (Bučar, 1981, str. 206-207).S kadrovskega in izobraževalnega vidika je cilj vojaškega sistema oblikovati potrebneelemente in odnose (vezi) med njimi ter način odnosov z okolico, vse v mejah zahtevoblikovanja SV za opravljanje njenih nalog, predvsem na področju razvoja, zagotavljanjabojne pripravljenosti, usposabljanja pripadnikov stalne sestave in vojakov pogodbenerezerve ter mednarodnih dejavnosti, ki jih je sprejela Republika Slovenija.Vojaški sistem je organizacijsko-sociološki sistem, ki ga lahko opredeljujemo po načinunastanka kot umetnega, po vedenju v okolju kot delno odprtega in glede na časovnoodvisnost kot dinamičnega. Delno odprt pomeni, da omogoča vstop energiji iz okolja, kiustavlja entropijo, vzdržuje trdnost sistema in deluje nanj. Izmenjava energije omogočasistemu, da se obdrži. Delna odprtost vojaškega sistema omogoča njegovo stabilnost. Topomeni, da je vojaški sistem v nenehnem gibanju – delovanju. To delovanje označujetaneprekinjeno dotekanje energije - inputa iz zunanjega okolja in neprestano odtekanjeoziroma outputa, ki je za vojaški sistem specifičen, to so stalne priprave na obrambo invarnost države, saj je po Clausewitzu vojna »zgolj nadaljevanje politike z drugimisredstvi« (Clausewitz, 1997, str. 22). »Vojna neke skupnosti – celih narodov, in šeposebno kulturnih narodov – se vedno začne iz političnega stanja in je vedno izsiljena spolitičnim motivom. Je torej politični akt« (Clausewitz, 1997, str. 21). Za razumevanjesistema je temeljnega pomena poznavanje njegovih lastnosti.Notranji sistem vključuje dejavnosti, stike, občutke in norme skupine. Ti dejavnikisestavljajo socialno strukturo skupine in so med seboj povezani; sprememba v enemlahko povzroči spremembo v drugem dejavniku (Ivanko, Stare, 2007, str. 43).Slika 1: Povezanost elementov znotraj sistema in z okoljemVir: Kljajić (1994, str. 14).16