proučitev in zasnova izobraževalnega sistema oboroženih sil v ...

končno odločitev in je zanjo tudi odgovoren. Poveljnik prenese del svojih pooblastil zavodenje poveljstva na druge ter spodbuja vzajemno zaupanje, tesnejše sodelovanje intimsko delo med vsemi člani poveljstva (Primožič, 2002, str. 98–99).»Delovanje enote je odvisno od učinkovitosti in uspešnosti ljudi v njej« (Drucker, 1973,str. 9).Organizacija mora biti sredstvo za učinkovitost. Ob takih vsebinah vedno znovapostavljam vprašanje, s kakšnimi sredstvi se bomo bojevali.2.3 SPLOŠNA TEORIJA SISTEMOV IN VOJAŠKI SISTEMTeorija organizacije raziskuje zakonitost, metode, načela in organizacijska sredstva zaorganiziranje, vodenje in prilagajanje sociotehničnim sistemom ter vsem spremenjenimrazmeram dela in poslovanja (Ivanko, 2000, str. 22). Že na začetku tega dela semnavedel, da so predmet proučevanja teorije organizacije sociotehnični sistemi.Številne vojaške študije obravnavajo sistemsko teorijo, saj le z njeno pomočjo lahkodokažejo razpad določenih vojaških formacij. Še več, z njeno pomočjo dokažejo pojaventropije in kolaps enot ter poveljstev (Nanut, 2002, str. 234–235).Uporabnost te teorije je v sinergični zvezi z mnogimi znanstvenimi disciplinami, zatosistemsko teorijo opredeljuje kot sestavo medsebojno odvisnih in povezanih delov, kisestavljajo njegovo strukturo. Za vsak sistem je torej značilno določeno število delov inpovezav. Ravno tega se ni zavedalo poveljstvo JLA leta 1991 (Nanut, 2002, 234–235).Skladno s sistemsko teorijo lahko za vojaško organizacijo ugotovimo:− da je sistem,− da je podsistem velikega družbenega sistema,− da je specifičen sistem.Vsakemu sistemu, tudi vojaškemu moramo določiti cilj, kriterije kakovosti in delovanje.Vojaški sistem je delno odprti sistem, s kadrovskega vidika pa sistem sorazmerno izoliranemnožice elementov, ki so za doseganje ciljev SV med seboj povezani v delujočo celoto.Elementi sistema so objekti, ki jih ne razčlenjujemo naprej. Odnosi in povezave medelementi določajo dejavnosti in njihove lastnosti ter karakterizirajo vedenje sistema.Struktura sistema pa je oblikovana z razporeditvijo elementov, kar predstavlja njegovonotranjo ureditev.Struktura kadrovske sestave in izobraževalni sistem SV sta zaradi komplicirane hierarhije(vojaki, podčastniki, višji podčastniki, visoki podčastniki, častniki, višji častniki in generali)velikega števila rodov ter specialnosti SV in velikega števila enot (oddelki, vodi, čete,bataljoni, brigade idr.) zelo razvejana (Žabkar, 2003, str. 206).15