prouÄitev in zasnova izobraÅ¾evalnega sistema oboroÅ¾enih sil v ...

More documents

Recommendations

Info

področjih, posebno pa na obrambnem in varnostnem področju. Zaradi tega jo moramoopredeliti, da bo univerza delovala avtonomno in kot odprta univerza. Pri oblikovanjuuniverze moramo predvideti sistemski pristop, z upoštevanjem notranje in zunanje logikerazvoja in rasti fakultet in visokih šol v njej ter uvajanja različnih programovizobraževanja, s katerimi bo postala inkubator zaposljivih študentov z veliko znanja,predvsem pa pravega znanja.Upoštevati bo treba postopnost oblikovanja in harmoniziranje visokošolskega sistema vSloveniji. Reorganizacija univerze ne bi smela potekati prehitro, brez ustreznih analiz terdobrih in pravih odločitev. V prvem letu bi oblikovali novo univerzo s petimi članicami,nadaljevali pa bi do zaokrožitve z vsemi predvidenimi članicami, ki bi se v to univerzointegrirale skozi naslednja leta. Strukturo organiziranosti univerze prikazuje priloga 8atega dela. Pri tem bi imele prednost fakultete z nacionalno-varnostnimi programi,Fakulteta za logistiko in Fakulteta za družbene vede. Z novo organizacijo izobraževanja biomogočili tako povečanje števila ponudnikov, večjo prilagodljivost potrebam inučinkovitosti obrambno-varnostnega sistema RS, kot tudi negospodarstva in gospodarstvain s tem zagotoviti večjo kakovost in konkurenco.Za delo novega modela in delovanje članic ne bi bila potrebna višja finančna sredstva kotdo sedaj, razen pri posodobitvi obstoječih programov z novimi samostojnimi študijskimipredmeti ali pri uvedbi novih programov z novimi samostojnimi študijskimi usmeritvami,saj vse članice že sedaj obstajajo in delujejo. Pri načrtovanju finančnih sredstev se ne smepozabiti financiranje gostujočih predavateljev iz drugih domačih fakultet ali univerz in iztujine ter drugih ukrepov, ki bi prispevali h kakovosti delovanja univerze in njenih članic.120
9 DOSEŽENI REZULTATI RAZISKAVENajpomembnejši rezultat raziskave je izgradnja oziroma oblikovanje enostavne inkakovostne organizacije obrambnega izobraževalnega sistema OS v RS. Le-ta mora bitizasnovan na učinkovitem modelu izobraževanja v OS, ki je v soodvisnosti z urejenim inučinkovitim obrambnim sistemom RS. Raziskava je prinesla različne ugotovitve, kot so,kako je mogoče na podlagi navedenih dejstev in spoznanj teorije organizacije, teorijesistemov, pravnih podlag in izkušenj, oblikovati obrambni izobraževalni sistem OS v RS, kinam zagotavlja kadrovsko reprodukcijo. Raziskava bo zanimiva za širšo javnost inuporabna za notranjo v obrambnem sistemu.Delo potrjuje, da je mogoče doseči pomembne izboljšave pri organizaciji izobraževalnegasistema in seveda vzpostavitev izobraževanja v oboroženih silah v RS. Novi izobraževalnisistem je ustrezen, je motivacijsko usmerjen, njegovo delovanje pa neposredno vpliva naučinkovitost zagotavljanja nacionalne varnosti RS.Delo je tudi potrdilo, da so kadri dejavnik, cilj in rezultat, torej bistveni sestavni deldelovanja in razvoja MO in SV. Ravno ti so nosilci vseh zamisli in dejavnosti delovnihprocesov ter organizacijskega razvoja. Izobražen kader v MO in SV zagotavlja kakovostsistema OS RS, ki ga dosežemo s kvalitetno oblikovanim izobraževanjem inusposabljanjem, s pravilno razporeditvijo ter aktiviranjem kadrovskih potencialov. Pravilnooblikovan in pregleden sistem kariernih poti in ustrezna izobraženost ter usposobljenostomogoča najmočnejšo oviro pred kvarnim subjektivnim odločanjem. Kakovost sistema sezagotavlja tudi z obvladovanjem njegovih elementov, kot so: izobraževanje, vzgoja,usposabljanje, objektivno in stimulativno evidentiranje, predlaganje, zaposlovanje,spremljanje, ocenjevanje, in z določanjem nosilcev konkretnih nalog. S tem, kopostavljamo podlage SV kot stalno učeče se organizacije, SV odpira prostor novi disciplini,ki želi raziskati in pojasniti najbolj uspešne izkušnje ustvarjanja, širjenja in uporabeznanja. Ta disciplina se predstavlja s skupnim imenom upravljanje znanja.Raziskava je oblikovala model, ki je splošno uporabljiv pri izgradnji in oblikovanjuučinkovitega in urejenega ter ustreznega obrambnega izobraževalnega sistema na novozasnovanem izobraževanju OS v RS. Ustrezno zasnovan in nadgrajen model je lahkoprimeren za Republiko Slovenijo, z majhnimi letnimi potrebami po novih častnikih inomejenimi družbenimi viri.Rezultati dela se odražajo v spoznanju, da je oblikovanje učinkovitega in urejenegasistema na področju optimalne uporabe človeških virov velikega pomena. Brez tegaspoznanja usmerjanje kakovostnih človeških virov k nalogam, ki so predvidene za to ravenkadrov, v SV in MO ne more delovati. Če sistem zataji, nastane vprašanje, kako ravnati sčloveškimi viri na drugih ravneh. To vprašanje je ključnega pomena, zato je lahkoreferenčna točka.121
Page 1 and 2:
UNIVERZA V LJUBLJANIFAKULTETA ZA UP
Page 3:
IZJAVA O AVTORSTVU MAGISTRSKEGA DEL
Page 6 and 7:
SUMMARYSTUDY AND DESIGN OF THE ARME
Page 8 and 9:
4.5.1 ZAKON O SLUŽBI V SV IN PRAVI
Page 10 and 11:
Priloga 4: MATRIKA ŠTABOV, POVELJS
Page 12 and 13:
V delu bo predmet proučitev in zas
Page 14 and 15:
−predlagal novo organizacijsko st
Page 16 and 17:
sistema. Težišče naloge bo vseka
Page 18 and 19:
2 TEORETIČNE PODLAGE ORGANIZACIJE
Page 20 and 21:
Vplivni dejavniki izbire in rabe st
Page 22 and 23:
predstavljajo način legitimiranja
Page 24 and 25:
usklajevanje nasprotujočih si proc
Page 26 and 27:
Če naj bo vojska poslušno orodje,
Page 28 and 29:
Zgoraj navedene relacije bi morali
Page 30 and 31:
Vsako preoblikovanje vložkov v izi
Page 32 and 33:
politična« načela. Drugi sklop n
Page 34 and 35:
Ustava RS ureja le temeljna izhodi
Page 36 and 37:
in drugimi nesrečami ter na pravic
Page 38 and 39:
Mnoge države imajo obdobja miru v
Page 40 and 41:
Slika 6: Organizacija Slovenske voj
Page 42 and 43:
Sile nizke stopnje pripravljenosti
Page 44 and 45:
Vojska je združba z zelo centraliz
Page 46 and 47:
3.3.3.2 Kakovost kadrovskega sistem
Page 48 and 49:
Obveznosti Slovenije - kot članice
Page 50 and 51:
Pri tehnologiji terminalskih strež
Page 52 and 53:
. pripravljati podatke, ki služijo
Page 54 and 55:
Notranja organizacijska enota - 1 (
Page 56 and 57:
- Zakon o obrambi (ZObr) določa G
Page 58 and 59:
4.5 DEJAVNOSTI, POVEZANE Z UVELJAVL
Page 60 and 61:
Slika 12: Organigram MO, oblikovan
Page 62 and 63:
zlivati v operativne. Za to morajo
Page 64 and 65:
dolžnost v poklicni skupini častn
Page 66 and 67:
Z znanjem pridobimo sposobnost ozir
Page 68 and 69:
Podčastnik se mora kontinuirano iz
Page 70 and 71:
z doseganjem rezultatov. Od častni
Page 72 and 73:
znanje podrejenih. Izvaja naloge v
Page 74 and 75:
4.6.1.4 Uresničevanje nalog kadrov
Page 76 and 77:
potrebnim za vojaško delovanje. Fo
Page 78 and 79:
Poslanstvo zagotavljanja kadrovske
Page 80 and 81: pogovori v pisarnah in nerealnimi
Page 82 and 83: zagotavlja kontinuirano pridobivanj
Page 84 and 85: 4.13 SODELOVANJE IN USKLAJEVANJE Z
Page 86 and 87: ena tretjina pa popolnoma neprimern
Page 88 and 89: 6 ZAGOTAVLJANJE RAZMER ZA RAVNANJE
Page 90 and 91: - Kakšen bo postopek uvajanja novo
Page 92 and 93: da bo lahko zasedel ciljno delovno
Page 94 and 95: Cilj ureditve sistema je uvesti mot
Page 96 and 97: ) vojaška strokovna usposobljenost
Page 98 and 99: −−−−−izobraževanje pred
Page 100 and 101: 7.2 KRALJEVINA BELGIJAOborožene si
Page 102 and 103: 7.4 REPUBLIKA HRVAŠKATako kot drug
Page 104 and 105: Vojaško izobraževanje in usposabl
Page 106 and 107: 8 ORGANIZACIJA SISTEMA IN ZASNOVA I
Page 108 and 109: Na tretjem mestu pa je znanje, ki j
Page 110 and 111: Že Marija Terezija je ustanovila T
Page 112 and 113: Šol za rezervne častnike je bilo
Page 114 and 115: V zadnjem letu se je popolnoma ukin
Page 116 and 117: Častniki se med službovanjem v SV
Page 118 and 119: Visoko šolstvo mora na vseh ravneh
Page 120 and 121: članicami, ki bi se integrirale v
Page 122 and 123: Naloga matične fakultete in drugih
Page 124 and 125: fakulteti v povezavi z drugimi viso
Page 126 and 127: podčastnikov in programi štabnega
Page 128 and 129: pedagoške dejavnosti, vojaške psi
Page 132 and 133: 10 PREVERITEV HIPOTEZDelo je dalo r
Page 134 and 135: 11 PRISPEVEK RAZISKOVANJA K ZNANOST
Page 136 and 137: 13 ZAKLJUČEKZ osamosvojitvijo je R
Page 138 and 139: so se spremembe zgodile v zelo krat
Page 140 and 141: Z znanjem pridobimo sposobnost ozir
Page 142 and 143: 29. Kovač, Bogomir (1994). Menedž
Page 144 and 145: 23. www.slovenskavojska.si/struktur
Page 146 and 147: Priloga 1: VPLIVNI DEJAVNIKI ORGANI
Page 148 and 149: Ministrstvoza okolje inprostorAgenc
Page 150 and 151: Priloga 4: MATRIKA ŠTABOV, POVELJS
Page 152 and 153: Priloga 6: MATRIKA TIPIČNIH DOLŽN
Page 154 and 155: MATRIKA TIPIČNIH DOLŽNOSTI V POVE
Page 156 and 157: Priloga 8: ORGANIGRAM FAKULTETE ZA
Page 158 and 159: Priloga 8b: ORGANIGRAM POVELJSTVA Z
Page 160 and 161: KARIERNE POTI V SLOVENSKI VOJSKIČA
Page 162 and 163: Priloga 10: PRILOGA I.A - NAZIVI V
Page 164 and 165: PRILOGA I.A - NAZIVI V SLOVENSKI VO
Page 166 and 167: Priloga 11: GENERACIJSKI PRILIVI IN
Page 168 and 169: Priloga 13: DIAGRAM POTEKA KADROVAN
Page 170 and 171: Priloga 15: DIAGRAM POTEKA PRIPRAVN
show all

prouÄitev in zasnova izobraÅ¾evalnega sistema oboroÅ¾enih sil v ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

prouÄitev in zasnova izobraÅ¾evalnega sistema oboroÅ¾enih sil v ...