proučitev in zasnova izobraževalnega sistema oboroženih sil v ...

članicami, ki bi se integrirale v to univerzo. Strukturo organiziranosti fakultete prikazujepriloga 8, univerza pa je prikazana v prilogi 8a tega dela.Na novo oblikovana Fakulteta za vojaške vede izvaja programe sedaj obstoječih vojaškihšol, ki bi jih prenovili, nadgradili in uvedli nove programe vojaških ved (vojaška taktika,operatika in strategja, polemologija tudi spopadoslovje, vojaška in vojnazgodovina, vojaška terminologija, vojaško in vojno pravo, vojaška psihologija,sociologija idr.), naravoslovnih in družbenih ved. V nadaljnjem razvoju in reorganiziranjuvisokega šolstva v RS, pri proučevanju in zasnovi izobraževalnega sistema OS, bioblikovali Univerzo nacionalne obrambne varnosti in državnih študij, ki je na kratkopredstavljena v nadaljevanju.Zasnovati se mora nov izobraževalni sistem OS na osnovi novega modelainterdisciplinarnega izobraževanja, z opredelitvijo dejavnikov, ki bodo omogočalivzpostavitev edinstvenega, učinkovitega, enostavnega 23 , urejenega izobraževalnegasistema ter njegovo vzdrževanje. Ta sistem mora zajeti vse stopnje in dejavnostiizobraževalnega sistema, tudi najvišjega obrambno-varnostnega na področju, kot jeprogram velike strategije RS. Proučeval in poučeval bi se v povezavi s članicami EUProgram velike strategije EU za države srednje, vzhodne in jugovzhodne Evrope.Za delo novega modela in delovanje njegovih članic ne bi bila potrebna višja finančnasredstva kot do sedaj, razen pri posodobitvi obstoječih programov z novimi samostojnimištudijskimi predmeti ali pri uvedbi novih programov z novimi samostojnimi študijskimiusmeritvami, saj vse članice že sedaj obstajajo in delujejo. Pri načrtovanju finančnihsredstev se ne sme pozabiti npr. postavka, kot je financiranje gostujočih predavateljev izdrugih domačih fakultet ali univerz in iz tujine ter za druge ukrepe, ki bi prispevali hkakovosti delovanja fakultete in kasneje univerze ter njenih članic.Visokošolske ustanove morajo doseči avtonomijo, kot jih omogoča Zakona o visokemšolstvu. Večja avtonomija bo ob hitro rastočih pričakovanjih omogočila, da bodo univerzeodgovorne ter odzivne na družbene potrebe. V okviru javne odgovornosti se mora potrditi,da javno financiranje ostaja glavna prednostna naloga za zagotavljanje pravičnegadostopa ter nadaljnjega vzdržnega razvoja avtonomnih visokošolskih ustanov. Večpozornosti bo treba posvetiti iskanju novih ter različnih virov in metod transparentnegafinanciranja.23 Teorija Karla R. Popperja o enostavnosti pojasnjuje, zakaj je enostavnost »tako zelo zaželena.Da bi to razumeli, ni potrebno, da prevzamemo »načelo ekonomičnosti mišljenja« ali kajpodobnega. Če je znanje, vednost naš cilj, moramo bolj ceniti enostavne kot manj enostavnestavke, saj nam prvi več povedo, njihov empiričen obseg je večji, poleg tega jih je tudi lažjepreizkusiti.« (Popper, 2002, str. 128)110