proučitev in zasnova izobraževalnega sistema oboroženih sil v ...

Častniki se med službovanjem v SV udeležujejo še drugih oblik usposabljanja aliizobraževanja, kot je funkcionalno, jezikovno idr.Program OVSIU ni povezan z nacionalnim izobraževalnim sistemom, programi DVSIU paso le delno 22 , zato niso javno priznani in ne zagotavljajo zaposljivosti izven SV, programitudi niso vrednoteni s kreditnimi točkami (po ECTS).8.4 SISTEM ORGANIZACIJE OBRAMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMAREPUBLIKE SLOVENIJEZa zasnovo novega izobraževalnega sistem OS RS sem iz zgoraj navedenih dejstev inizkušenj proučil zgodovinske vire, ki govorijo o organizaciji vojaškega šolstva. Preučil semteoretične podlage organizacije in značilnosti vojaške organizacije ter umeščenostSlovenske vojske kot podsistema državne uprave Republike Slovenije. Raziskal semkadrovski sistem Ministrstva za obrambo in Slovenske vojske zaradi oblikovanjapreglednega kadrovskega sistema Ministrstva za obrambo in Slovenske vojske s svojimipodsistemi, ki bi zagotavljali razmere za ravnanje s človeškimi viri in upravljanje znanja.Proučil sem menedžment izobraževalnih procesov in menedžment znanja vizobraževalnem sistemu SV. Obdelal sem tudi organizacijo izobraževalnih sistemov OSZDA, OS Kraljevine Belgije, Kraljevine Švedske in Republike Hrvaške, za pripravo pravih inpravilnih odločitev pri oblikovanju novega izobraževalnega sistema Oboroženih silRepublike Slovenije.Ne smemo spregledati, da, kot ugotavlja Ivanko, strukturo organiziranosti oblikujejonaloge, nosilci nalog in njihova medsebojna razmerja. Prikažemo jih z organizacijskoshemo (Ivanko, 2006, str. 22).Struktura organiziranosti je sredstvo za uresničevanje organizacijskih ciljev. Cilji se sčasom spreminjajo, zato moramo strukture organiziranosti prilagajati spremenjenimciljem. Cilji oblikujejo strukturo organiziranosti in ne obratno (Ivanko, 2006, str. 22).Organizacija sistema in zasnova izobraževanja oboroženih sil v Republiki Sloveniji. Ključnicilji, ki jih skušam doseči z vlaganjem v človeške vire in znanje za razvoj so:− večja učinkovitost oziroma produktivnost,− večja konkurenčnost in− zaposljivost.Spodbujanje izobraževanja je ključni element delovanja in razvoja obrambnega sistemaRS. Več relevantnega znanja častnikom na različnih hierarhičnih ravneh zagotavljapotrebne značilnosti, znanje, veščine in vrednote oziroma kompetence. Za zaposlitev in22 Program šole za častnike in štabni program nista povezana s civilnim izobraževalnim sistemom, slušateljivišjega štabnega programa so od jeseni leta 2007 vključeni v študij strokovnega magisterija na Fakulteti zalogistiko in specialistični študij obramboslovja na Fakulteti za družbene vede.106