Katedra matematiky - Katolícka univerzita v Ružomberku

Vedomosti študentov zo štatistiky po ukončení strednej školy 133Riešenia sme rozdelili do troch hlavých skupín: správne riešenie, nesprávneriešenie a bez riešenia. Niektoré riešenia bolo ťažké jednoznačnezaradiť do jednej z uvedených kategórii. Medzi správne riešenia sme zaradiliaj riešenia s numerickou alebo s inou menej závažnou chybou v prípade, akmyšlienka riešiteľa bola správna. Riešenie, v ktorom sa spojilo viac nedostatkovsme zaradili do skupiny nesprávnych riešení.Úloha:Nasledujúci diagram zachytáva výsledky zápočtovej písomky v troch skupinách.Študent úspešne napísal písomku, ak dosiahol aspoň 51 bodov.8skupina A skupina B skupina Cpočet študentov64200–10 11–20 21–30 31–40 41–50 51–60 61–70 71–80 81–90 91–100Na základe diagramu:a) určite počet študentov v skupine A,počet bodovb) uveďte príklad možných bodových ziskov študentov v skupine A,c) určite poradie skupín od najlepšej po najhoršiu. Svoje tvrdenie zdôvodnite.3. Analýza úloh a ich riešeníÚloha je zameraná na zistenie a overenie schopností študentov čítať základnéinformácie z diagramu a na ich základe voliť relevantné kritériu naformuláciu záveru. Začína uvedením do situácie, pričom jej dôležitou časťouje definovanie úspešného študenta. Úvodné pokyny sú spoločné pre všetkypodúlohy a)–c).V diagrame sú spracované tri skupiny, pričom je zachytený počet študentova počet bodov. Pôvodný štatistický súbor (v úlohe konkrétne neuve-