KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSGjuha dhe shkathtësitë e komunikimit në tërë kurrikulën (cilësia e mirë e komunikimit nëtë gjitha lëndët),Zhvillimi personal dhe shkathtësitë për jetë (edukimi për konsumim dhe kursim; respektitpër vete dhe për të tjerët, toleranca, vetpërmbajtja, aftësia për marrëveshje; vetiniciativa dhepërgatitjet per të ardhmen).Edukimi për të drejtat e njeriut (të drejtat e fëmijës, çështja gjinore etj.)Edukimi për të drejtën humanitare ndërkombëtare8. Materialet dhe burimet mësimorePër formimin kompetent në fushën mësimore Shoqëria dhe Mjedisi përdoren burime tëndryshme mësimore që motivojnë nxënësit në arritjen e progresit të përvetësimit tëshprehive dhe shkathtësive që do t`i përdorin në të tashmen dhe në të ardhmen.Përveç teksteve mësimore nxënësit kanë qasje edhe në burime të tjera të njohurive.Tekstet mësimore dhe burimet tjera i shërbejnë mësimdhënësit për të realizuar procesinmësimor.Për njohje të qëndrueshme të fushës mësimore Shoqëria dhe Mjedisi përdoret një spektër igjerë i burimeve mësimore, përfshirë tekstet shkollore, librat e aktiviteteve dhe të ushtrimeve,fletoret e punës, broshura, atlaset, globet, enciklopeditë, literaturë, softuerët arsimorë,projekte, studime të ndryshme, analiza dhe raporte të ndryshme të lëmisë përkatëse, vizitattë ndryshme njohse si p.sh. objekteve shoqërore, kulturore dhe natyrore.Mësimdhënësit, nxënësit dhe bartësit e tjerë të arsimit, po ashtu mund të angazhohen nëhartimin e burimeve të përshtatshme mësimore p.sh: rezultatet e projekteve nga nxënësitmund të bëhen burime të vlefshme mësimore për klasë të ndryshme.Mësimdhënësit mund të shfrytëzojnë dhe krijojnë dosje, gazeta, revista, literaturë tëspecializuar apo doracak të ndryshëm për aktivitete me nxënës. Gjithashtu është shumë merëndësi që nxënësit dhe mësimdhënësit të bashkëpunojnë edhe në prodhimin e produktevetë ndryshme përmes shfrytëzimit të burimeve të teknologjisë informative.9. Udhëzime metodologjikePër të realizuar qëllimet e Kurrikulës përmes fushës Shoqëria dhe Mjedisi preferohetpërdorimi i metodave të ndryshme që e plotësojnë njëra tjetrën dhe që mundësojnë zhvillimine mendimit kritik e kreativ te nxënësi, për zbatimin e njohurive në situata të ndryshme.Mësimdhënësi është i lirë të zgjedh metodologjinë e punës duke vlerësuar drejt kushtet,rrethanat dhe mundësitë me të cilat disponon. Duke u bazuar në udhëzimet e KKK të marrëparasysh mësimin e bazuar në arritjen e kompetencave, mësimin me nxënësin në qendër,gjithëpërfshirjen, mësimin e diferencuar, duke respektuar stilet e ndryshme të të nxënit si dheMësimin e Bazuar në Projekte (MBP) i cili zhvillon shkathtësitë praktike të kërkuara në KKK.Në kuadër të metodologjisë për këtë fushë dhe për këtë nivel sugjerohet shfrytëzimi:70