KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSfushë dhe shkallë, andaj kemi tre nivele kompetencash që përmbushja e tyre i referohenaspektet më të rëndësishme të mësimdhënies, dhe janë të orijentuara dhe renditura sipasnevojave reale të nxënsve, që nevoitet planifikim kohorë dhe trajtues të përgatitur.Qasja e bazuar në kompetenca për fushën e matematikës arrihet përmes metodaverekomanduese: shtjellim, bashkëbisedim, dhënie dhe ilustrim shembujsh, dhënieudhëzimësh, prezantim i zgjedhjeve, prezantimi i punës në grupe, praktikimi i mbikqyrur igrupeve të nxënësve, diskutim në grup, praktikë. Rezultatet thelbësore mësimore nëmatematikë janë bazuar në këto tetë kompetenca matematikore:5. Rezultatet e fushës1. Zgjidhja e problemeve matematike2. Arsyetimi dhe dëshmitë matematike3. Komunikimi matematik4. Lidhjet në matematikë5. Përfaqësimi matematik6. Modelimi matematik7. Të menduarit matematik8. Përdorimi i teknologjisë në matematikë5. Rezultatet e të nxënit për fushëSNKA / ISCED 2Shkalla 3, Klasa 6, 7(11-13 vite)Shkalla 4, Klasa 8, 9(13-15 vite)I. NJOHURITË, TË KUPTUARIT DHE SHKATHTËSITË QË ZHVILLOHEN PËRMESPËRVOJAVE MËSIMORE QË NDËRLIDHEN ME:1. Zgjidhja e problemeve matematike2. Arsyetimet dhe vërtetimet matematike3. Komunikimi në/përmes matematikës4. Lidhja matematike5. Përfaqësimet matematike6. Promovimi i modelimit matematik7. Strukturimi i të menduarit matematik8. Përdorimi i TIK në/për matematikë1. Zgjidhja e problemeve mtematikeNxënësiPërdor simbole, fakte, mjete dhe strategjiadekuate për zgjidhje të problemeve që kanëtë bëjnë me numra racional, marrëdhënietPërdorë konceptet matematike qëndërlidhen me numra realë, shprehjealgjebrike dhe transformime gjeometrike për50