KURRIKULA E KOSOVÃS KURRIKULA BÃRTHAMÃ PÃR ARSIMIN ...
KURRIKULA E KOSOVÃS KURRIKULA BÃRTHAMÃ PÃR ARSIMIN ... KURRIKULA E KOSOVÃS KURRIKULA BÃRTHAMÃ PÃR ARSIMIN ...
KURRIKULA E KOSOVËS♦ Interpreton dhe komenton ngjarjen, qëllimin,qëllimin e autorit,idetë, rrëfimin, marrëdhënietshkak efekt, gjuhën e figurshme , vendin,hapësirën për vepra të letërsisë dhenxjerr konkludime për to.♦ Me ngjyrë të kuqe RN për gjuhë angleze janë♦ Kupton elementet kryesoretë teksteve të lexuara.III. ZHVILLIMI I KREATIVITETIT♦ Krijon punime të caktuara për projektet,për të eksploruar temat e caktuaradhe shpreh mendimet, ndjenjat e tij mbiçështjet të ndryshme të shoqërisë.IV. IDENTITETI DHE KULTURA♦ Shqyrton përvojat e veta dhe të tjerëvepër kulturën e shprehur në vepra tëkrijuara nga ai/ajo ose të tjerët (ceremoni,festa të ndryshme ), dhe i përdorsi bazë për tregime, vjersha,etj .V. MEDIAT♦ Identifikon ateriale të ndryshme që i përdorurpër të këmbyer porosi, nëpërmjet reklamave,shpalljeve,lajmërimeve dhe bënë prezantimin e tyrenë medieVI . PËRDORIMI I TIK-UT♦ Përdor lloje të shumta të teknologjisë nëaktivitetet kreative për të krijuar tekstegrafika, tabela , skica figura,fotografi animacione, skeçe,etjVII. VLERAT DHE QËNDRIMET♦ Komunikon mire♦ Merr pjesë në diskutim♦ Bashkëpunon♦ Kërkon dhe jep ndihme♦ Respekton mendimin e të tjerëve.♦ Kushton vëmendje♦ Zhvillon personalitetin dhe humanitetin♦ Merr iniciativa dhe tregon interesim për qasje të ndryshme♦ Motivohet për zhvillimin e shkathtësive♦ Zhvillon imagjinatën dhe kreativitetin për zgjidhjen e problemeve♦ përdor teknologjinë informative♦ dëshmon vullnet dhe gatishmëri për punë individuale dhe në grupe♦ respekton parimet e të tjerëve♦ tregon vetëbesimi për punë të pavarur♦ përdor imagjinatën dhe kreativitetin♦ është i pavarur në vendimmarrje dhe veprime♦ bënë pyetje dhe përgjigjet në mënyrë të përgjegjshme♦ kritikon duke u mbështetur mbi argumente♦ tregon kureshtje për hulumtimin♦ Kujdeset për veten, të tjerët dhe ambienitin.34♦ Analizon dhe përshkruan karakteristikat eveprave të letërsisë duke identifikuar llojin,gjininë, temën, motivin, idenë, figurat,simbolet, etj dhe arsyeton strukturën endërtimit të tyre.♦ Analizon dhe përshkruan karakteristikat eteksteve të ndryshme.♦ Krijon punime të ndryshme duke përdorë modele të caktuara për tema, ngjarje, qëllimedhe shpreh mendimet idetë, emocionet eveta për disa çështje të shoqërisë.♦ Identifikon materiale nga kultura që ështërelevante për përvojën e tij duke përfshirëmendimet, idetë në krijimet e veta përnjë periudhë të caktuar të historisësë vendit ku jeton♦ Përdor rregullat e shfaqjeve, planifikon organizimin, prezanton dhe vlerësonpunimet për shfaqje të ndryshme (gjenmateriale të publikuara, ngjarje, shkruankomente etj.) për paraqitje në media♦ Përdor teknologjinë për të planifikuar dhe përtë prodhuar krijime letrare dhe joletraretë ndryshme (programe softuerike, pajisjete regjistrimit), për të krijuar njëvideo ose animacion
KURRIKULA E KOSOVËSVIII. NJOHURITËTë Dëgjuarit♦ Të dëgjuarit e teksteve informative♦ Të dëgjuarit e efektshëm (shqiptimi i tingujve, pasurimi i fjalorit)♦ Të dëgjuarit dhe pasurimi i leksikutTë folurit♦ Të folurit ne funksion të marrësit dhe dhënësit te informacionit♦ Të folurit aktiv në grup♦ Të folurit ne funksion të pasurimit të leksikut♦ Komunikimi verbal dhe joverbalTë lexuarit♦ Njohja e tekstet e ndryshme letrare dhe jo letrare♦ Lexim-kuptimi, leximi i teksteve prezantueseTë shkruarit♦ Kompetencat dhe njohuritë të dëshmuara në shkrim,♦ Aftësitë dhe të kuptuarit♦ Shprehitë dhe shkathtësitëIX. SHKATHTËSITËTë komunikuarit♦ Të dëgjuarit♦ Të folurit♦ Të shkruarit♦ Të lexuarit♦ Të kuptuarit♦ Përdorimi i Teknologjisë Informative♦ Zgjidhja e problemeve♦ Aftësitë e të menduarit♦ Përpunimin e informacionit♦ Të menduarit krijues6. Çështjet ndërkurrikulareNë kurrikulin lëndor Gjuhët dhe komunikimi duhet të trajtohen edhe çështjet ndërlëndorendërkurrikulare të cilat duhet të arrihen nëpërmjet të të nxënit të lëndëve dhe temave tëcaktuara si:- edukimi per të drejtat e fëmijëvë dhe njeriut;- edukimi qytetar;- edukimi ndërkulturor;,- edukimi medial,- edukimi për paqe,- edukimi për zhvillim të qëndrueshëm etj...35
- Page 2: KURRIKULA E KOSOVËSRepublika e Kos
- Page 5 and 6: KURRIKULA E KOSOVËSPËRMBAJTJAI. H
- Page 7 and 8: KURRIKULA E KOSOVËSI. HYRJERëndë
- Page 9 and 10: Parimet e arsimit parauniversitarKU
- Page 11 and 12: KURRIKULA E KOSOVËSII. KURRIKULA B
- Page 13 and 14: KURRIKULA E KOSOVËSformave artisti
- Page 15 and 16: Tabela për strukturën e nivelit t
- Page 17 and 18: KURRIKULA E KOSOVËS8. Shpreh drejt
- Page 19 and 20: KURRIKULA E KOSOVËSKontribuues pro
- Page 21 and 22: KURRIKULA E KOSOVËS1. Zbaton dhe r
- Page 23 and 24: KURRIKULA E KOSOVËS• përballjen
- Page 25 and 26: KURRIKULA E KOSOVËSIIIdallimet dhe
- Page 27 and 28: KURRIKULA E KOSOVËStë llojeve të
- Page 29 and 30: KURRIKULA E KOSOVËSfamiljes, të r
- Page 31 and 32: KURRIKULA E KOSOVËSIII. FUSHAT E K
- Page 33 and 34: KURRIKULA E KOSOVËS- zhvillimi i a
- Page 35: KURRIKULA E KOSOVËSshkathtësive,
- Page 39 and 40: KURRIKULA E KOSOVËSnjohurive të n
- Page 41 and 42: KURRIKULA E KOSOVËSFUSHA E KURRIKU
- Page 43 and 44: KURRIKULA E KOSOVËS• Ndjenja pë
- Page 45 and 46: KURRIKULA E KOSOVËSRezultatet të
- Page 47 and 48: KURRIKULA E KOSOVËS• Reagojnë e
- Page 49 and 50: KURRIKULA E KOSOVËSndryshme të sh
- Page 51 and 52: KURRIKULA E KOSOVËSKryesisht rendi
- Page 53 and 54: KURRIKULA E KOSOVËSmes tyre si dhe
- Page 55 and 56: KURRIKULA E KOSOVËSMatematika dhe
- Page 57 and 58: KURRIKULA E KOSOVËSPo marrim shemb
- Page 59 and 60: KURRIKULA E KOSOVËS3. Konceptet th
- Page 61 and 62: KURRIKULA E KOSOVËS2. Zhvillimi i
- Page 63 and 64: KURRIKULA E KOSOVËS• Diversiteti
- Page 65 and 66: KURRIKULA E KOSOVËS• Diskutimi d
- Page 67 and 68: KURRIKULA E KOSOVËSFUSHA KURRIKULA
- Page 69 and 70: KURRIKULA E KOSOVËSpërfshinë edh
- Page 71 and 72: KURRIKULA E KOSOVËS• Sistemet kr
- Page 73 and 74: KURRIKULA E KOSOVËS• I intervist
- Page 75 and 76: KURRIKULA E KOSOVËSFUSHA KURRIKULA
- Page 77 and 78: KURRIKULA E KOSOVËSEdukimi mbi mje
- Page 79 and 80: KURRIKULA E KOSOVËS1. Merr pjese a
- Page 81 and 82: KURRIKULA E KOSOVËSfusha por edhe
- Page 83 and 84: KURRIKULA E KOSOVËSFUSHA KURRIKULA
- Page 85 and 86: Puna dhe edukimi për ndërmarrësi
<strong>KURRIKULA</strong> E KOSOVËSVIII. NJOHURITËTë Dëgjuarit♦ Të dëgjuarit e teksteve informative♦ Të dëgjuarit e efektshëm (shqiptimi i tingujve, pasurimi i fjalorit)♦ Të dëgjuarit dhe pasurimi i leksikutTë folurit♦ Të folurit ne funksion të marrësit dhe dhënësit te informacionit♦ Të folurit aktiv në grup♦ Të folurit ne funksion të pasurimit të leksikut♦ Komunikimi verbal dhe joverbalTë lexuarit♦ Njohja e tekstet e ndryshme letrare dhe jo letrare♦ Lexim-kuptimi, leximi i teksteve prezantueseTë shkruarit♦ Kompetencat dhe njohuritë të dëshmuara në shkrim,♦ Aftësitë dhe të kuptuarit♦ Shprehitë dhe shkathtësitëIX. SHKATHTËSITËTë komunikuarit♦ Të dëgjuarit♦ Të folurit♦ Të shkruarit♦ Të lexuarit♦ Të kuptuarit♦ Përdorimi i Teknologjisë Informative♦ Zgjidhja e problemeve♦ Aftësitë e të menduarit♦ Përpunimin e informacionit♦ Të menduarit krijues6. Çështjet ndërkurrikulareNë kurrikulin lëndor Gjuhët dhe komunikimi duhet të trajtohen edhe çështjet ndërlëndorendërkurrikulare të cilat duhet të arrihen nëpërmjet të të nxënit të lëndëve dhe temave tëcaktuara si:- edukimi per të drejtat e fëmijëvë dhe njeriut;- edukimi qytetar;- edukimi ndërkulturor;,- edukimi medial,- edukimi për paqe,- edukimi për zhvillim të qëndrueshëm etj...35
Change language