KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSBurimi i të mësuaritMësimitërëjetësorAftësitë për jetëArsimi i mesëm i ulëtMësimidomethënësKoncepti shumështresori identitetitInteligjencat eshumëfishtaGjuha natyrorenjë varg domenesh, përfshirë dijen, tëkuptuarit, shkathtësitë dhe kompetencat,vlerat dhe qëndrimet.Referenca dhe përkrahje për mësimin enxënësve, përfshirë tekstet shkollore,softuerët arsimorë, vegla eksperimentale,atllase, fjalorë, ushtrimore, etj.Pajisja e nxënësve me kompetencat enevojshme për të qenë nxënës tësuksesshëm gjatë tërë jetës.Aftësi që iu ofrojnë nxënësve kapacitete përtë ndërmarrë detyra ose procese tëndërlidhura me jetën e tyre të përditshme.Cikli i parë i arsimit të mesëm (katër vjeçarnë Kosovë) (SNKA 2).Për dallim nga mësimi përmendësh,shpie drejt zhvillimit të rrjetavekonceptuale (d.m.th. hartave konceptuale) qëmund të aplikohen në situata të ndryshmedhe që mundësojnë kreativitetin dhezgjidhjen e problemeve. Në lidhje mepikëpamjetkonstruktiviste, po ashtu i referohet mësimitqë ka kuptim për nxënësit (d.m.th. është indërlidhur me përvojat e tyre personale dheështë i orientuar në praktikë dhe punëkonkrete).Të kuptuarit e identitetit si rezultat kompleksedhe i faktorëve të para-caktuar edhe ifaktorëve zhvillues për shkak të ekspozimitdhe pjesëmarrjes së individëve dhe grupevetë kulturave të ndryshme në kontekstin efenomeneve aktual të globalizimit.Teori bashkëkohore me ndikim që ka të bëjëme inteligjencën dhe personalitetin(H.Gardner) që thekson se inteligjenca tëveçanta mund të detektohen në tru, në vendtë një inteligjence të përgjithshme apo tëgjenerike, zakonisht të përkufizuara si aftësipër të zgjidhur probleme në mënyrë efektive.Ajo kishte pasoja të rëndësishme nëzhvillimin dhe zbatimin e Kurrikulës,posaçërisht përmes konceptit të qasjes mefëmijën apo nxënësin në qendër dhe modelittë zhvillimit të “tërë personit” në procesin emësimit dhezhvillimit. Deri me sot janë identifikuar tetëinteligjenca të shumëfishta: gjuhësore;matematike logjike; hapësinore; kinestetiketrupore; muzikore; ndërpersonale;intrapersonale; natyrore. Nëmesin e këtyre tetë inteligjencave si shtesëpërmendet edhe inteligjencaekzistenciale/shpirtërore/morale..nxënësveArritjet e nxënësveNë filozofinë e gjuhëve, një gjuhë natyrore (ose gjuhë e zakonshme)120