KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSKlasë bashkëveprueseMësimdhënia dhemësimnxëniabashkëveprueseKompetencatKryesoreShkalla kryesore ekurrikulësTë njohuritEkonomi dheshoqëri e dijësMjedisi mësimor në nivel klase që bazohetnë shkëmbime të vazhdueshme mesmësimdhënësve dhe nxënësve në kontekstine aktiviteteve të bazuara në kërkim, zgjidhjetë problemeve dhe punë konkrete.Filozofia dhe praktika e përfshirjes sënxënësve për ta përcaktuar dhe ndërtuarpërvojën e tyre mësimore duke marrëparasysh nevojat e tyre, interesat, dijenparaprake dhe kontekstin.Kompetenca që konsiderohen nga sistemi Iarsimit dhe aftësimit si të rëndësishme për tënxënit e secilit nxënës dhe të kontribuuesvetë rëndësishëm në jetën e secilit anëtar tëshoqërisë. Kompetencat kryesore që janëmë të përafërta me “Arsimin themelor” mundtë njihen edhe si “kompetenca themelore”.Faza të caktuara përmes të cilaverealizohet Kurrikula përmes niveleve dheklasave të ndryshme të arsimit. Periudhaqë mbulojnë karakteristike të përbashkëtanë aspektin e zhvillimit të fëmijëve,kërkesave të Kurrikulës dhe qasjeve tëmësimdhënies e mësimnxënies përzhvillimin e nxënësve dhe përparimit nënxënie. Në Kornizën e Kurrikulës tëKosovës, shkallët kyçe janë fazat ecaktuara në nivelet e arsimit për tësiguruar.• më shumë transparencë dhe saktësinë artikulimin e qëllimeve arsimoredhe detyrave;• mundësi për udhëzime konkrete përorganizimin e punës së shkollës metheks në metodat specifike, rezultatetmësimore dhe mjetet e vlerësimit;• mundësi për të ofruar sfida të reja sa ipërket zhvillimit të nxënësve dheqëllimeve specifike të secilësshkallë kyçe të KurrikulësKonceptet dhe informatat faktike (të dhënat)e po ashtu edhe relacionet mes tyre(p.sh. strukturat dhe modelet) lidhur memjedisin natyror dhe artificial, njerëzit dheshoqërinë,kulturën dhe ekonominë, dhe të kuptuarittone për botën, njerëzit dhe shoqërinë.Njohja deklarative vë në pah për të diturlidhur me “çka”, ndërsa dija procedurale vënë pah njohuritë lidhur me “si”.Shoqëri dhe ekonomi në të cilën dijabëhet burimi kryesori i zhvillimit dhe progresit(veçanërisht përmes internetit, mësimitelektronik dhe proceseve të ndërmjetësuarnga pajisjet elektronike).kompetencat gjenerike,transversale apogjithëpërfshirës118