KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSKurrikula bërthamëÇështjet të ndërlidhurandërkurrikulareKurrikulëKorniza e kurrikulësIntegrimi iKurrikulësPolitikat e kurrikulësindividuale dhe shoqërore, si dhebashkëveprimeve dhe konteksteve. Sipasteorive konstruktiviste, të mësuarit duhet tëketë kuptim (për të qenë kuptimplotë) përnxënësit në mënyrë që të jetë efektiv.Kërkesat e përbashkëta për të gjithë nxënësitnë aspektin e kompetencave kryesore,lëndët e përbashkëta dhe orientimet epërgjithshme.Përmbajte e rëndësishme kurrikulare që nuki përket krejtësisht vetëm një lënde apofushe të kurrikulës ekskluzivisht mësimore,por që më së miri mësohet në disa lëndë.Shembuj të zakonshëm janë edukimi përpaqe, të drejtat e njeriut dhe edukataqytetare, çështjet gjinore, shkathtësitë ekomunikimit, dhe edukimi ndërkulturor.Tërësia e fushave mësimore, lëndëve dheçështjeve ndërkurrikulare që gjenden në njësistem arsimor. Koncepti zakonisht përdoretpër të nënkuptuar Kurrikulën “formal” apo“të paraparë (të shkruar), por mund tëpërfshijë edhe Kurrikulën e “paparaparë” apotë “fshehur”. Po ashtu, bëhen dallime midisKurrikulës të “paraparë” (zyrtar), “të zbatuar”,“ndërveprues” (që vjen si rezultat indërveprimeve në klasë) dhe “Kurrikulësefektiv” (atë se ç’mësojnë në të vërtetënxënësit).Një numër politikash, rregulloresh,orientimesh dhe udhëzimesh që janë qenësorepër zhvillimin dhe zbatimin e Kurrikulës qëorienton zhvillimin eprogrameve mësimore dhe dokumenteve tëtjera kurrikulare. Duke pasur parasysh statusin eKurrikulës si një bosht të sistemit arsimor, kornizate Kurrikulës zakonisht shihen si “kushtetuta” tëarsimit parauniversitar. Kornizat e Kurrikulësmundtë përpilohen për tërë sistemin, për faza tëveçanta (si arsimi themelor) dhe/ose përfusha dhe çështje të veçanta të kurrikulit (sip.sh. korniza për integrimin e çështjeve tëndërlidhura në Kurrikulë).Procesi i kombinimit/artikulimit të përmbajtjesmësimore dhe lëndore me qëllim të promovimittë mësimit holistik dhegjithëpërfshirës. Kjo shpie në reduktimin e njënumri të lëndëve diskrete dhe zakonishtzbatohet në arsimin fillor dhe të mesëm të ulët.Vendimet formale të bëra nga qeveria oseautoritetet e arsimit që kanë një ndikim tëdrejtpërdrejtë ose të rëndësishëm në zhvillimin ekurrikulit. Këto vendime zakonishtdokumentohen në dokumentet zyrtare tëTemat tëNdërlidhuraKurrikulat (sh.)114