KURRIKULA E KOSOVËS KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN ...

KURRIKULA E KOSOVËSNota përmbyllëse është vlerësim me bazë në shkollë në bashkpunim me autoritetetkomunale me qëllim të planifikimit të masave për të siguruar nivelin e domosdoshëm tëzotërimit të kompetencave kryesore nga të gjithë nxënësit.Mësimdhënësi për vlerësimin e rezultateve për shkallë kurrikulare duhet që secilin rezultat tazbërthejë në pesë nivele të arritshmërisë në mënyrë që të vërej saktë arritshmërinë e secilitnxënës për çdo rezultat mësimor. Më pas varësisht nga niveli i arritshmërisë të secilit rezultatmësimor planifikon aktivitete plotësuese për nxënësin që ka ngecje në arritjen e rezultatit tëcaktuar dhe planifikon aktivitete shtesë për nxënësin që i ka arritur të gjitha nivelet earritshmërisë për rezultatin mësimor të caktuar.Në librezën e nxënësit dhe në dëftesën e përfundimit të nivelit të parë shkollimit regjistrohenvetëm notat përmbyllëse të fushave kurrikulare.5. Vlerësimi i JashtëmVlerësimi i jashtëm i arritjës së nxënësve organizohet nga autoriteti qendror profesional iarsimit me qëllim të verifikimit të gjendjes dhe nivelit të cilësisë të arsimit dhe vlerësimit nënivel shkolle, komune apo shteti.Qëllimet themelore të vlerësimit të jashtëm shërbejnë për të:• Klasifikim e nxënësve dhe orientim për shkollim të mëtë tjeshëm• Certifikimin e individit për përmbushjen e kompetencave kundrejt qëllimeve tëkurrikulës.• Monitorimin e sistemit arsimor dhe për të raportuar mbi krahasimin dhe progresin earritjeve të nxënësve, shkollave dhe komunave në nivel vendi dhe nxjerrja erekomandimeve për të gjitha palët e interest (hartuesit e politikave dhevendimmarrësit të cilët ndikojnë në përmirësimin e sistemit arsimor).Cërtifikimi i zotrimit të kompetencave bëhet duke përdorur vlerësimin kombëtarë i cilipërgatitet nën mbikqyrjen e autoriteti qendror profesional i autorizuar nga MASHT. Vlerësimikombëtar administrohet në fund të nivelit të dytë të arsimit parauniversitar (mbarimi i klasëssë 9-të) apo në mbarim të shkallës/klasës varësisht të interesave të politikave arsimore.Këto vlerësime janë të standardizuara dhe kryesisht janë të përqendruara në matjen e nivelittë arritjes në zotërimin e kompetencave kryesore. Kërkesat (pyetjet) e provimit duhet tëvlerësojnë një varg gjithpërfshirës/të hollësishëm dhe të balancuar të kompetencave tëkurrikulës dhe rezultateve thelbësore mësimore. Rregullat dhe procedurat për këto vlerësimejanë të qeverisura/drejtuara nga ligjet përkatëse dhe udhëzimeve administrative 7 . Monitorimii progresit përmes procesit të vlerësimit të jashtëm bëhet edhe nga MASHT-i përmesautoriteti qendror profesional .Në kuadër të vlerësimit të jashtëm bëjnë pjesë edhe vlerësimet internacionale si PISA,TIMSS etj që për qëllim ka monitorimmin e proceseve arsimore të shteteve pjesëmarrëse.Vlerësimi shtetëror me rastin e përfundimit të shkollës së mesme të ulët nxënësi paiset me“Diploma e mbarimit të arsimit të mesëm të ulët kl.së 9-të”7 Rregullohet me Udhëzim Administrativ109