12–7 Õ : Tu aimes bien tes amis mais tu aimesaussi êetre seul.6–0 Õ : Tes relations sociales ne sont pas faciles.Tu n’es pas un peu égoïste?× Punktacja:W ca³ym teœcie odejmujemy po 0,25 pkt za ka¿dy b³¹dortograficzny i 0,5 pkt za ka¿dy b³¹d gramatyczny, przyczym ocena ³¹czna nie mo¿e byæ ni¿sza ni¿ 0 pkt.1. Anniversaire et tradition (10 pkt) – 1 pkt za ka¿depoprawnie okreœlone zdanie.2. L’amitié, c’est... (2 pkt) – po 0,5 pkt za ka¿de logiczniepo³¹czone zdanie.3. Donnez des conseils à vos amis (10 pkt) – po 0,5 pktza logicznie przyporz¹dkowanie i 0,5 pkt za prawid-³ow¹ formê czasownika.4. Si différents et pourtant amis... (10 pkt) – Za ka¿delogicznie uzupe³nione zdanie, w zale¿noœci od stopniarozwiniêcia: zdanie 1: 2 pkt, zdanie 2 i 3: po 1 pkt,zdanie 4 i 5: po 3 pkt.5. Notre bande (12 pkt) – po 1 pkt za ka¿de poprawneuzupe³nienie.6. Quel type d’ami êetes-vous? (15 pkt) – po 0,5 pkt zaka¿d¹ poprawn¹ odpowiedŸ.Czas rozwi¹zywania zadañ – 90 minut.(sierpieñ 1999)Piotr NosalŚwiętochłowiceI Świętochłowicki konkurs mitologicznydla szkół podstawowych 1)ÖTest wiadomościna eliminacje szkolneCzęść pisemna1. Uzupe³nij poni¿sze zdania:a) Wed³ug mitologii greckiej na pocz¹tku by³...................... Z niego wy³oni³y siê ¿ywio³y,a potem pierwsza para bogów: .............– Niebo i .............. – Ziemia.Jednym ze starszych bogów jest te¿ .............– uosabia on S³oñce.Stwórc¹ cz³owieka by³ .....................b) Najwa¿niejsi bogowie greccy pêdz¹ szczêœliwe¿ycie na górze ...................................Codziennie ucztuj¹, pokarmem ich jest daj¹canieœmiertelnoœæ .....................................Pij¹ ............. – wino o niewys³owionymzapachu. Panem nieba i ziemi jest .............Podzieli³siê on w³adz¹ nad œwiatem z braæmi,w wyniku losowania ............... obj¹³zwierzchnoœænad morzami, zaœ królestwo umar³ychw podziemiu przypad³o w udziale ................2. Przedstaw wyczerpuj¹co nastêpuj¹ce postaciemitologiczne:a) Atena ........................................................................................................................b) Zeus ..........................................................................................................................c) Afrodyta ....................................................................................................................d) Herakles ....................................................................................................................e) Dedal ........................................................................................................................3. Na poni¿szym rysunku przedstawiono konianapêdzanego pr¹dem. Zwierzê to posiadacechy dwóch s³ynnychmitologicznych koni. Jakich?............................................................................................................4. Po³¹cz w pary postacie, dobieraj¹c odpowiedniospoœród podanych w nawiasie:(Dejanira, Hera, Demeter, Gaja, Cerber, Nike,Muzy, Eurydyka, Jokasta, Psyche)Charon – .................. Eros – .................Orfeusz – .................. Uranos – .................Atena – .................. Herakles – .................Edyp – .................. Zeus – .................Kora – .................. Apollo – .................1)Sprawozdanie z konkursu podane jest w dziale Sprawozdania, s. 120 (red).66
5. Wyjaœnij wspó³czesne znaczenie i pochodzenienastêpuj¹cych pojêæ:a) koñ trojañski ...................................................................................................................b) piêta Achillesa ......................................................................................................................................................................................c) Syzyfowe prace .....................................................................................................................................................................................Przyk³ad: jab³ko niezgody – to przyczyna jakiejœk³ótni, konfliktu; w mitologii by³o to z³ote jab³koz napisem ,,Dla najpiêkniejszej’’, które bogininiezgody Eris rzuci³a miêdzy boginie. K³ótniêzakoñczy³ s¹d Parysa, który wybra³ Afrodytê,gdy¿ obieca³a mu Helenê – najpiêkniejsz¹ z kobiet.Kiedy Parys porwa³ Helenê, doprowadzi³oto do wybuchu wojny trojañskiej.Ö FinałTest wiadomości1. Uzupe³nij poni¿sze zdania:a) Z wybuchem wojny ..................... wi¹¿e siêwesele, na którym Eris, bogini ..............,rzuci³a .................... miêdzy boginie z napisem:,,dla najpiêkniejszej’’. Najbardziej k³óci³ysiê trzy boginie: ............... .............................. . Spór mia³ rozstrzygn¹æ ............ ,który ostatecznie wybra³ ...........................,gdy¿ obieca³a mu w nagrodê najpiêkniejsz¹z ziemskich niewiast, ................................ .b) Œwiatem podziemi, wed³ug wierzeñ Greków,w³ada³ ......................... . Jego ¿on¹ by³a....................., córka bogini .................... .Bram podziemi pilnowa³ .........................– piekielny pies o trzech g³owach. PrzewoŸnikiemdusz by³ ............................, któryza swe us³ugi pobiera³ op³atê w wysokoœcijednego ......................... . Najwiêksz¹ rzek¹podziemi by³ ...........2. Czym opiekowali siê ni¿ej wymienieni bogowiei z jakimi atrybutami ich przedstawiano?(podaj jak najwiêcej funkcji i atrybutów)a) Hermes .....................................................b) Apollo ......................................................c) Hera .........................................................d) Eros ..........................................................3. Wyjaœnij znaczenie wspó³czesne i pochodzenienastêpuj¹cych pojêæ:a) niæ Ariadny ...............................................b) stajnia Augiasza ........................................c) Hiobowe wieœci .........................................4. Odpowiedz krótko na nastêpuj¹ce pytania:a) Kim byli herosi? .........................................b) Jak na imiê mia³a koza, karmicielka Zeusa?.................................................................c) Jak nazywa³y siê boginie pór roku? .............d) W jakie zwierzê Atena zamieni³a Arachne?.................................................................e) Co by³o nagrod¹ w igrzyskach olimpijskich?.................................................................f) Kto by³ boskim patronem stolicy Grecji? ........g) Jak mia³a na imiê ¿ona Hefajstosa? .............h) Kto by³ w³adc¹ œwiata w ,,z³otym wieku’’?.................................................................i) Kim by³ Asklepios? .....................................j) Z jakim zjawiskiem natury zwi¹zana by³aIris? ...........................................................ÖCzęść ustnaI. Na podstawie haseł słownikowych należyodgadnąć, o jaką postać chodzi, podając jejimię. Hasła odczytywane będą stopniowo, pojednym zdaniu, uczestnicy zgłaszają chęć odpowiedzi,po udzieleniu błędnej odpowiedzi nie możnajuż odpowiadać na dane pytanie, szansę mająpozostali uczestnicy finału. Za prawidłową odpowiedź– 1 punkt. 2)1. By³ synem bogini piêknoœci i boga wojny.Jego rodzeñstwo to Harmonia, Deimosi Phobos. Wed³ug dawniejszej tradycji greckiejnie by³ bogiem, lecz wy³onion¹ z Chaosusi³¹ spajaj¹c¹ wszechœwiat. U Homerai u Hezjoda opiewany jest jego wp³yw nauczucia bogów i ludzi. Orficy czyni¹ z niegostworzyciela œwiata. W wyobraŸni ludu, poetówi artystów by³ uskrzydlonym ch³opcem,z ³ukiem i strza³ami. (Eros)2. Jego imiê wywodzi siê od greckiego s³owaoznaczaj¹cego ,,kszta³t, postaæ, formê’’. Jegobraæmi byli Ikelos, zwany te¿ Fobetorem, orazFantasos, zaœ ojcem Hypnos. Wed³ug wierzeñzsy³a³ marzenia senne o ludzkich kszta³tach.Istnieje powiedzenie, ¿e w jego objêciachznajdujemy siê, kiedy œpimy. (Morfeusz)2)odpowiedzi s¹ podane w nawiasach.67
- Page 3 and 4:
• angielski• francuski• ³aci
- Page 5 and 6:
Od Ministra Edukacji NarodowejSzano
- Page 7 and 8:
S³owniki równie¿ podaj¹ to podw
- Page 9 and 10:
one równolegle w bardzo wielu jêz
- Page 11 and 12:
nej tym rzeczownikiem, opisuje tê
- Page 13 and 14:
dysgrafii 4) i dysleksji, czyli tru
- Page 15 and 16:
niem 16) . H. Komorowska okreœla f
- Page 17 and 18: z¹ siê z has³em g³ównym. ,,Kie
- Page 19 and 20: wymagañ i egzekwowania ich konsekw
- Page 21 and 22: siê w ten sposób prace lepsze, co
- Page 23 and 24: mo¿e wprowadziæ pierwsz¹ fazê -
- Page 25 and 26: ÖĆwiczenie VWskazując ołówkiem
- Page 27 and 28: puj¹ce przyk³ady dla tej kategori
- Page 29 and 30: polskie i angielskie wraz z przyk³
- Page 31 and 32: Inn¹ formê nauki jêzyków obcych
- Page 33 and 34: z partnerami zagranicznymi. Wspó³
- Page 35 and 36: kownik ulega iluzji ,,prawdziwej’
- Page 37 and 38: Temat: Stuff for cleaning windowsPo
- Page 39 and 40: Powy¿sze porównanie pozwala nam z
- Page 41 and 42: nikami nauczania jêzyków, wspó³
- Page 43 and 44: Z DOŚWIADCZEŃNAUCZYCIELIAnna Turu
- Page 45 and 46: OdpowiedŸ na takie w¹tpliwoœci m
- Page 47 and 48: ÖPrzestawiamyławki i formy czyliw
- Page 49 and 50: ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖZakres mate
- Page 51 and 52: Exercice IV: Mettez le dialogue ent
- Page 53 and 54: Ö I would like to:be famous, be sa
- Page 55 and 56: PortfolioA collection of documents,
- Page 57 and 58: X.: Mrs Allen to see you, sir.Mr Ha
- Page 59 and 60: Goethe machte das, worauf er Lust h
- Page 61 and 62: KONKURSAlicja Fanderowska, Elżbiet
- Page 63 and 64: - Michel, es-tu un bonami?- Je ne s
- Page 65 and 66: Il est ................. et toujour
- Page 67: Comment avoir de bonnes notes?Pour
- Page 71 and 72: Ö Nazwisko tego rzymskiego dyploma
- Page 73 and 74: TESTYMarek LaskowskiWolsztynTesty z
- Page 75 and 76: ÖTestdla uczniów LOI. Przeczytaj
- Page 77 and 78: (21) ..... Bundesinstitut für Beru
- Page 79 and 80: II. Comprèhension écrite:Libre Ec
- Page 81 and 82: extra as well - clean the windshiel
- Page 83 and 84: Domingo tackles Otello from the pit
- Page 85 and 86: A. As a medium of open standards in
- Page 87 and 88: cję wypowiedzi, dobór odpowiednie
- Page 89 and 90: Część I B - 5 punktówUsłyszysz
- Page 91 and 92: civilisations: the Nabataean, Greek
- Page 93 and 94: ZADANIE III - TEST LEKSYKALNO-GRAMA
- Page 95 and 96: × CorrigéÖ PARTIE IQuestions de
- Page 97 and 98: laisserai le nouveau à ma femme de
- Page 99 and 100: s’effectue aux heures les plus ch
- Page 101 and 102: 1) ne pas attendre 11) ne pas march
- Page 103 and 104: stände’’, so die Heidelberger
- Page 105 and 106: 4. Wie wird die Notwendigkeit der A
- Page 107 and 108: Offenbar kommt der Berichterstattun
- Page 109 and 110: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 111 and 112: erzeugt werden. Es besitzt ein oder
- Page 113 and 114: n.p. Polen Pole polnisch ×1. Frank
- Page 115 and 116: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 117 and 118: , -, . , , ... . -
- Page 119 and 120:
SPRAWOZDANIAAlicja Fanderowska, El
- Page 121 and 122:
Drugie zadanie polega³o na prezent
- Page 123 and 124:
obecnie literatur¹ obowi¹zkow¹ n
- Page 125 and 126:
Pan Luc Leguérinel reprezentuj¹cy
- Page 127 and 128:
powiadaj¹c na zamieszczone pod nim
- Page 129 and 130:
Danuta StanulewiczGdyniaLetters 1)N