Joachim FrycaBydgoszczFestiwal piosenki francuskiejPiosenka jest najdoskonalsz¹ emanacj¹mentalnoœci ka¿dego narodu. Jako noœnik wartoœcicywilizacyjnych pozwala poznaæ tych, którzyj¹ tworz¹ i kultywuj¹. Ztego te¿ powoduma ona poczesne miejsce w koncepcji nauczaniajêzyka francuskiego w naszej szkole. Proponujemym³odzie¿y szeroki wachlarz piosenekod ludowych poprzez dzieciêce, klasykê czyhity z list przebojów. Wszystkie te propozycjemuzyczne prowadz¹ do wnêtrza duszy francuskiegonarodu.Œpiewamy na ka¿dej lekcji, poniewa¿wychodzimy z za³o¿enia, ¿e nauczanie jêzykaobcego musi byæ wzbogacone elementami ludycznymi,a piosenka jest jednym z nich. Przekonani,¿e trzeba ³¹czyæ przyjemne z po¿ytecznympostanowiliœmy zaprezentowaæ naszeumiejêtnoœci muzyczne organizuj¹c ju¿ po razdrugi Festiwal Piosenki Francuskiej.Ca³¹ nasz¹ energiê skupiliœmy na przygotowaniachdo festiwalu. Licealiœci namiêtniestudiowali propozycje programowe francuskichsieci telewizyjnych. S³uchali równie¿ FrancuskiegoRadio Miêdzynarodowego (RFI), któregowielki plakat rzuca siê w oczy, jak tylko przekroczymypróg sali, w której odbywaj¹ siê zajêciaz jêzyka francuskiego. Wszystko po to, bywybraæ utwory mog¹ce urzec nawet tych, którzynie znaj¹ jêzyka Moliera. I uda³o siê.Uczniowie zaanga¿owali siê z wielkim zapa³emi wykazali imponuj¹ce umiejêtnoœci artystyczne.Jury mia³o ogromny problem, by wy³oniæ najlepszych,poniewa¿ musia³o uwzglêdniæ tak¿ekryteria natury pedagogicznej, bo przecie¿ trudnojest porównywaæ pierwszoklasistów z maturzystami.Jednak jury, z³o¿one z nauczycielii uczniów, stanê³o na wysokoœci zadania, a listalaureatów spe³ni³a oczekiwania publicznoœci.Pierwsze miejsce zdoby³a Natalia Kowalewicz,której interpretacja Milorda Edith Piafdos³ownie oczarowa³a publicznoœæ. Drug¹ nagrod¹cieszy³y siê Natalia Krystek i Agata Zieliñska.Wspaniale wykonana przez nie piosenka Jesais pas z repertuaru Céline Dion wywo³a³aeuforiê na sali. Trzecie miejsce zajê³y AnnaKowalska, Katarzyna Borys i Alicja Borys zaniezwykle profesjonalne i pe³ne wdziêku wykonaniepiosenki La mémoire d’Abraham.Pani Dyrektor zwracaj¹c siê (po francusku!)do wszystkich licealistów zachêci³a ich dodalszego kultywowania piosenki francuskiej.Podczas wrêczania nagród pojawi³ siê kolejnymi³y akcent, bowiem podziêkowaliœmy PanuStéphane Delaunay, Dyrektorowi hipermarketuGéant za ufundowanie wspania³ych aparatówfotograficznych dla naszych laureatów. Nasizwyciêzcy otrzymali równie¿ ciekawe pozycjeksi¹¿kowe, które niew¹tpliwie zachêc¹ ich dodalszej nauki jêzyka.Nagrodê specjaln¹ przyznaliœmy IzabeliSzostak za pierwsze miejsce w konkursie nanajciekawszy akrostych napisany w jêzykufrancuskim. Konkurencja by³a silna, poniewa¿wszyscy uczniowie z klas francuskich popisywalisiê swoimi umiejêtnoœciami poetyckimi.Nasza najlepsza poetka otrzyma³a wspania³eurz¹dzenie do przygotowywania pra¿onej kukurydzy,które tak¿e ufundowa³ Pan StéphaneDelaunay.Trud w³o¿ony w przygotowanie festiwaluzosta³ nagrodzony wyrazami sympatii przekazanymiprzez Pana Victora Cherner, AttachéBiura Wspó³pracy Jêzykowej Ambasady Francjiw Warszawie, przez Pani¹ Nicole Gourgaud,Attaché Jêzykowego Ambasady Francji w Warszawiei przez Pani¹ Janine Philippe-Maréchal,Attaché jêzykowego Ambasady Francji z BiuraWspó³pracy Edukacyjnej i Jêzykowej z siedzib¹w Poznaniu. Swoj¹ obecnoœci¹ zaszczycili nas:122
Pan Luc Leguérinel reprezentuj¹cy Biuro Wspó³pracyEdukacyjnej i Jêzykowej Ambasady Francjiw Warszawie, Pani Miros³awa Glaza reprezentuj¹caWydzia³ Oœwiaty Miasta Bydgoszczy,Pani Henryka Stachowska, V-ce Prezes Zarz¹duTowarzystwa PrzyjaŸni Polsko-Francuskiejw Bydgoszczy, Pani Hanna Mierzbiczak, Profesorjêzyka francuskiego z VLO wraz z m³odzie¿¹,Pani Alicja K³opotek z Telewizji RegionalnejTVB, Pan Jaros³aw Reszka, Kierownik Dzia³uPublicystycznego Expresu Bydgoskiego, Pan AndrzejKrystek, Redaktor Radia PiK, Pan Micha³S³obodzian, Redaktor Radia POMO¯E, a tak¿efotografowie z Gazety Wyborczej i Expresu Bydgoskiego.Zorganizowany Festiwal Piosenki Francuskiejwykaza³ po raz kolejny nieograniczonemo¿liwoœci naszej m³odzie¿y i nie pozostaje namnic innego, jak tylko umiejêtnie spo¿ytkowaæ tenogromny kapita³ witalnoœci i twórczoœci, wnosz¹cnasz¹ ma³¹ cegie³kê do wielkiego dzie³a jakimjest Frankofonia. Trzeci Festiwal Piosenki Francuskiejw III Liceum w Bydgoszczy odbêdzie siêw listopadzie 2000 roku. Taka impreza podnosiniew¹tpliwie rangê jêzyka francuskiego i zachêcam³odzie¿ do nauki tego jêzyka. Jej aspekt ludycznykryje w sobie szczególn¹ koncepcjê nauczania,zgodnie z któr¹, piosenka, poza niew¹tpliwymwymiarem cywilizacyjnym, uwra¿liwia nawartoœci spo³eczne, bowiem tworzy wiêzi grupowe.Ma te¿ ona walory czysto dydaktyczne, boprzecie¿ poprawia fonetykê i sprzyja opanowaniuleksyki i gramatyki.(paŸdziernik 2000)Barbara BieńkowskaSzczecinSzkolne przedstawienieBeaumarchais Pierre Augustin Caron de,(1732–1799), francuski pisarz. Zrazu sposobi³siê w warsztacie ojca do zawodu zegarmistrza.Utalentowany muzycznie, posiada³ umiejêtnoœæbieg³ej gry na harfie (gitarze, flecie, altówce).Dostawszy siê na dwór królewski, uczy³ córkiLudwika XV gry na harfie, komponowa³, œpiewa³,organizowa³ koncerty. Zarazem wszed³w œwiat wielkiego towarzystwa, finansów, dyplomacji,polityki, skandali, intryg i spekulacji,w którym up³ynê³o mu awanturnicze ¿ycie.Wybra³am w³aœnie tego autora dla m³odzie¿yze wzglêdu na walory artystyczne, orazhumor jego komedii. Dwie sztuki Beaumarchaisanale¿¹ do arcydzie³: Cyrulik Sewilskii Wesele Figara. Sta³y siê one materia³em twórczymdla dwóch znakomitych kompozytorów:Mozarta i Rossiniego. Ale egzystuj¹ równie¿w formie sztuk teatralnych, wystawione w ComedieFrancaise w 1775 roku.Wybra³am dla zespo³u formê dramaturgiczn¹,,Wesele Figara’’. Autor porusza w tejkomedii zwyczaj prima nocte, ogólnie stosowanynawet w Polsce w bogatych œrodowiskachszlacheckich i dworskich. Sprytny Figaro, niegdyœsewilski cyrulik, a obecnie pokojowiec hrabiegoAlmavivy, ma poœlubiæ Zuzannê, s³u¿¹c¹ hrabiny.Jednak hrabia, który sam chcia³by nawi¹zaæromans z piêkn¹ dziewczyn¹, pozornie zgadzaj¹csiê na ten zwi¹zek, zamierza jednoczeœnie, nibyw dowód ³aski i szczególnego zaufania, wys³aæFigara z sekretn¹ misj¹ – a¿ do Londynu. ,,WeseleFigara’’ obfituje w ca³y szereg bardzo zabawnychsytuacji, które bawi¹ publicznoœæ we wszystkichteatrach na ca³ym œwiecie.Moja publicznoœæ szkolna oceni³a pracêzespo³u bardzo przychylnie, z proœb¹ o wystawienienastêpnych sztuk autorów francuskich.Premiera mia³a miejsce 10.04.2000 roku.(maj 2000)123
- Page 3 and 4:
• angielski• francuski• ³aci
- Page 5 and 6:
Od Ministra Edukacji NarodowejSzano
- Page 7 and 8:
S³owniki równie¿ podaj¹ to podw
- Page 9 and 10:
one równolegle w bardzo wielu jêz
- Page 11 and 12:
nej tym rzeczownikiem, opisuje tê
- Page 13 and 14:
dysgrafii 4) i dysleksji, czyli tru
- Page 15 and 16:
niem 16) . H. Komorowska okreœla f
- Page 17 and 18:
z¹ siê z has³em g³ównym. ,,Kie
- Page 19 and 20:
wymagañ i egzekwowania ich konsekw
- Page 21 and 22:
siê w ten sposób prace lepsze, co
- Page 23 and 24:
mo¿e wprowadziæ pierwsz¹ fazê -
- Page 25 and 26:
ÖĆwiczenie VWskazując ołówkiem
- Page 27 and 28:
puj¹ce przyk³ady dla tej kategori
- Page 29 and 30:
polskie i angielskie wraz z przyk³
- Page 31 and 32:
Inn¹ formê nauki jêzyków obcych
- Page 33 and 34:
z partnerami zagranicznymi. Wspó³
- Page 35 and 36:
kownik ulega iluzji ,,prawdziwej’
- Page 37 and 38:
Temat: Stuff for cleaning windowsPo
- Page 39 and 40:
Powy¿sze porównanie pozwala nam z
- Page 41 and 42:
nikami nauczania jêzyków, wspó³
- Page 43 and 44:
Z DOŚWIADCZEŃNAUCZYCIELIAnna Turu
- Page 45 and 46:
OdpowiedŸ na takie w¹tpliwoœci m
- Page 47 and 48:
ÖPrzestawiamyławki i formy czyliw
- Page 49 and 50:
ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖZakres mate
- Page 51 and 52:
Exercice IV: Mettez le dialogue ent
- Page 53 and 54:
Ö I would like to:be famous, be sa
- Page 55 and 56:
PortfolioA collection of documents,
- Page 57 and 58:
X.: Mrs Allen to see you, sir.Mr Ha
- Page 59 and 60:
Goethe machte das, worauf er Lust h
- Page 61 and 62:
KONKURSAlicja Fanderowska, Elżbiet
- Page 63 and 64:
- Michel, es-tu un bonami?- Je ne s
- Page 65 and 66:
Il est ................. et toujour
- Page 67 and 68:
Comment avoir de bonnes notes?Pour
- Page 69 and 70:
5. Wyjaœnij wspó³czesne znaczeni
- Page 71 and 72:
Ö Nazwisko tego rzymskiego dyploma
- Page 73 and 74: TESTYMarek LaskowskiWolsztynTesty z
- Page 75 and 76: ÖTestdla uczniów LOI. Przeczytaj
- Page 77 and 78: (21) ..... Bundesinstitut für Beru
- Page 79 and 80: II. Comprèhension écrite:Libre Ec
- Page 81 and 82: extra as well - clean the windshiel
- Page 83 and 84: Domingo tackles Otello from the pit
- Page 85 and 86: A. As a medium of open standards in
- Page 87 and 88: cję wypowiedzi, dobór odpowiednie
- Page 89 and 90: Część I B - 5 punktówUsłyszysz
- Page 91 and 92: civilisations: the Nabataean, Greek
- Page 93 and 94: ZADANIE III - TEST LEKSYKALNO-GRAMA
- Page 95 and 96: × CorrigéÖ PARTIE IQuestions de
- Page 97 and 98: laisserai le nouveau à ma femme de
- Page 99 and 100: s’effectue aux heures les plus ch
- Page 101 and 102: 1) ne pas attendre 11) ne pas march
- Page 103 and 104: stände’’, so die Heidelberger
- Page 105 and 106: 4. Wie wird die Notwendigkeit der A
- Page 107 and 108: Offenbar kommt der Berichterstattun
- Page 109 and 110: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 111 and 112: erzeugt werden. Es besitzt ein oder
- Page 113 and 114: n.p. Polen Pole polnisch ×1. Frank
- Page 115 and 116: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 117 and 118: , -, . , , ... . -
- Page 119 and 120: SPRAWOZDANIAAlicja Fanderowska, El
- Page 121 and 122: Drugie zadanie polega³o na prezent
- Page 123: obecnie literatur¹ obowi¹zkow¹ n
- Page 127 and 128: powiadaj¹c na zamieszczone pod nim
- Page 129 and 130: Danuta StanulewiczGdyniaLetters 1)N