Status Quo analýza Slovenská republika - Slovenská inovačná a ...

8 BARIÉRYPre stanovenie prekážok/bariér a následnú definíciu záverov , t.j. stratégií preďalšie etapy projektu BUSS sa bariéry rozdeľujú do dvoch oblastí. Prvou sú bariérytýkajúce sa primárne školstva, vzdelávania a odbornej prípravy. Druhou oblas ťou súbariéry súčasného stavebného trhu, ktoré reprezentujú aj súčasný stavmakroekonomický, sociologický, demografický, pretože tieto všetky sa podieľajú natvorbe prostredia, v ktorom stavebníctvo existuje. Cieľom bolo zjednotiť odlišnéprofesijné názory a skúsenosti autorského kolektívu a členov Národnej kvalifikačnejplatformy a identifikovať oblasti, kde odhalením rezerv a prijatím určitých opatrení jemožné zlepšiť celkový stav problematiky na Slovensku s cieľom splniť ciele pre rok2020.Slabé stránky slovenského stavebníctva:• klesajúci počet kvalifikovaných remeselníkov, odborných robotníkov;• nízke počty žiakov na stredných odborných školách stavebnýcha nedostatočná kvalifikačná úroveň absolventov týchto škôl;• nedostatočná jazyková vybavenosť odborných robotníkov;• nedostatočná jazyková vybavenosť absolventov odborných škôl (strednýchči vysokých);• nízka spoločenská prestíž stavebníctva, čo súvisí s malou atraktívnosťoupracovného prostredia;• nedostatočná produktivita práce;• nízka platobná morálka;• termíny odovzdania stavieb, rozdielna kvalita práce malých a strednýchspoločností;• nedostatočná kontrola stanovenej kvality práce a výkonov;• marketing stavebných spoločností;• stagnácia výskumno-vývojových a inovačných aktivít;• nepriaznivý demografický vývoj;• miera nezamestnanosti s výraznými regionálnymi rozdielmia nevyrovnanou ponukou pracovných miest;• vysoká úroveň dlhodobej nezamestnanosti;• nízka životná úroveň obyvateľstva, ktorú spôsobujú regionálne rozdiely;• nízky vplyv aktívnej politiky trhu práce na podporu zamestnate ľnostinezamestnaných a skupín ohrozených sociálnou exklúziou;• vysoká miera nezamestnanosti osôb s nízkym stupňom vzdelania;• nízky stupeň využívania rekvalifikácie, jej nedostatočná cielenosťa efektívnosť;• nedostatočná previazanosť medzi vzdelávacou sústavou a trhom práce;• nedostatočne rozvinuté systémy predvídania zmien v kvalifikačnýchpotrebách trhu práce;Analýza národného status quo - Slovensko strana 115 z 128Analysis of the national status quo - Slovakia page 115 of 128