PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...
PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ... PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...
PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciu nepovoljnom položaju svesno ili nesvesno posmatraju kao manje vredne ili manjevažne osobe.Istraživanja su pokazala da kada nastavnici nisu svesni ove pojave, oni pokazuju tendenciju dauopšte: manje prozivaju članove tih grupa; pružaju im manje pažnje, manje kritičkog ispitivanjai povratnih informacija, manje ohrabrivanja i pohvaljivanja, manje ne-verbalnog podržavanja,poput klimanja glavom ili kontakta očima; rezultujući sveukupnom manjom pomoći njihovomučenju. Takođe postoje istraživanja koja su pokazala da se te grupe manje vrednuju zbognjihovog govora, njihovog ponašanja i da im se ne daju ista priznanja za njihova dostignuća.Vi možete pomoći vašim nastavnicima da shvate sledeće:Kao rezultat, mogu se pojaviti:♦ Društveni stereotipi – kada mi ne vidimo ‘najpre osobu’, i isuviše često to možerezultovati mnogim nenamernim negativnim iskustvima u učenju za decu/učenike izgrupa u nepovoljnom položaju;♦ Umanjena očekivanja - kada mi ‘kategorizujemo’ ono što mislimo da će osobe učiniti išta treba da učine;♦ Uznemiravanje i zlostavljanje – kada dozvoljavamo zadirkivanje, ignorisanje, vulgarnoili neprijateljsko ponašanje prema njima.Ispitajte vaš nivo svesti – Podizanje vaše i svesti vaših nastavnikaIako su mnoge sistematska istraživanja pokazale empirijsku stvarnost fenomena na kojem sezasniva hladna klima, većina ljudi nije svesna njih, što za rezultat ima uskraćivanje osnovnogljudskog prava na kvalitetno obrazovanje učenicima iz grupa koje su u nepovoljnom položaju.Upotrebite dole naveden Kontrolni spisak da bi povećali vašu i svest vaših nastavnika orazlozima zašto se grupe koje su u nepovoljnom položaju možda ne osećaju dobrodošlim uučionicama i školama. Upotrebite to u vašem radu i razgovarajte sa drugim nastavnicima odole navedenim faktorima:Uobičajene greške u procenjivanjuHladne klime/Diskriminatornog pristupa: Pretpostavka da predrasude i diskriminacija zahtevaju svesnu diskriminatornuideologiju ili svestan pokušaj diskriminacije grupa koje su u nepovoljnom položaju; Verovanje da diskriminacija postoji “negde tamo” ali ne “ovde” – to jest, dadiskriminatorne predrasude postoje u drugim okruženjima a ne u našoj učioniciili školi; Verovanje da je diskriminacija, iako prisutna, u stvari zanemarljiva – problem kod togaje da veliki broj skoro zanemarljivih efekata deluje u istom smeru, i da se oni moguakumulirati u veoma značajnu nagomilanu diskriminaciju; Kada ste ubeđeni, i ne zapitate se da li se diskriminacija ipak dešava, uprkos vašimličnim verovanjima da se ona ne dešava i da niko ne namerava da je vrši.Izvor adaptiran iz: hp://www.bernicesandler.com/id4.htm73
PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciSveobuhvatnost je:♦ pristup koji podržava ljudska prava u učionici i u školi;♦ suprotna diskriminaciji i ona može ‘otopliti’ klimu, čineći vašu učionicu mestom u kojemsu svi učenici dobrodošli;♦ grupa strategija za dosezanje do svih učenika i svih grupa;♦ više od omogućavanja učenicima da ostvare pristup nastavnom planu i programu. Vi ivaši nastavnici morate da:o pripremite odgovarajuće izazove u učenju za sve učenikeo odgovorite na raznovrsne obrazovne potrebe učenikao prevaziđete potencijalne prepreke u učenju i proceni, koje mogu postojati zaodređene pojedince i grupe učenika.Dodatna aktivnostPročitajte više o dokumentima/zakonima/strategijama i belim knjigama koje podržavajuprincip sveobuhvatnosti OKK-aDva statusna izveštaja iz 2009. godine ističu potrebu za većim napretkom u društvenoj pravdii sveobuhvatnosti: izveštaj UNICEF-a http://www.unicef.org/kosovo/Eng_-_Justice.pdf iSkupštine Kosova na adresi http://www.assembly-kosova.org/common/docs/kosovo-social.pdfFormalizovane Strategije/Zakoni mogu se pronaći na http://masht-gov.net/advCms/?id=101&lng=SerKosovski Strateški obrazovni plan za period 2011-2016. godineStrateški plan za organizovanje sveobuhvatnog obrazovanja za decu sa posebnimobrazovnim potrebama u pred-univerzitetsko obrazovanje na Kosovu za period 2010-2015.godineStrategija razvoja pred-univerzitetskog obrazovanja na Kosovu za period 2007-2017Strategija za integraciju zajednica Roma, Aškalija i Egipćana na Kosovu za period 2007-2017Zakon o ravnopravnosti polova iz 2004. godineZakon o pred-univerzitetskom obrazovanju iz 2011. godineLista NVO može se pronaći na adresi http://www.cso-ks.org/?page=2,4NVO osoba sa smetnjama u razvoju :Daunov Sindrom Kosovohttp://www.downsyndromekosova.org/Index.html74
- Page 23: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 26 and 27: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 28 and 29: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 30 and 31: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 32 and 33: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 34 and 35: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 36 and 37: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 38 and 39: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 40 and 41: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 42 and 43: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 44 and 45: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 46 and 47: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 48 and 49: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 50 and 51: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 52 and 53: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 54 and 55: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 56 and 57: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 58 and 59: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 60 and 61: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 62 and 63: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 64 and 65: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 66 and 67: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 68 and 69: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 70 and 71: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 72 and 73: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 76 and 77: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 78 and 79: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 80 and 81: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 82 and 83: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 84 and 85: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 86 and 87: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 88 and 89: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 90 and 91: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 92 and 93: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 94 and 95: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 96 and 97: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 98 and 99: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 100 and 101: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
PRIRUČNIK <strong>za</strong> unapređenje <strong>rada</strong> u učioniciSveobuhvatnost je:♦ pristup koji podržava ljudska prava u učionici i u školi;♦ suprotna diskriminaciji i ona može ‘otopliti’ klimu, čineći vašu učionicu mestom u kojemsu svi učenici dobrodošli;♦ grupa strategija <strong>za</strong> dose<strong>za</strong>nje do svih učenika i svih grupa;♦ više od omogućavanja učenicima da ostvare pristup nastavnom planu i programu. Vi ivaši nastavnici morate da:o pripremite odgovarajuće i<strong>za</strong>zove u učenju <strong>za</strong> sve učenikeo odgovorite na raznovrsne obrazovne potrebe učenikao prevaziđete potencijalne prepreke u učenju i proceni, koje mogu postojati <strong>za</strong>određene pojedince i grupe učenika.Dodatna aktivnostPročitajte više o dokumentima/<strong>za</strong>konima/strategijama i belim knjigama koje podržavajuprincip sveobuhvatnosti OKK-aDva statusna izveštaja iz 2009. godine ističu potrebu <strong>za</strong> većim napretkom u društvenoj pravdii sveobuhvatnosti: izveštaj UNICEF-a http://www.unicef.org/kosovo/Eng_-_Justice.pdf iSkupštine Kosova na adresi http://www.assembly-kosova.org/common/docs/kosovo-social.pdfFormalizovane Strategije/Zakoni mogu se pronaći na http://masht-gov.net/advCms/?id=101&lng=SerKosovski Strateški obrazovni plan <strong>za</strong> period 2011-2016. godineStrateški plan <strong>za</strong> organizovanje sveobuhvatnog obrazovanja <strong>za</strong> decu sa posebnimobrazovnim potrebama u pred-univerzitetsko obrazovanje na Kosovu <strong>za</strong> period 2010-2015.godineStrategija razvoja pred-univerzitetskog obrazovanja na Kosovu <strong>za</strong> period 2007-2017Strategija <strong>za</strong> integraciju <strong>za</strong>jednica Roma, Aškalija i Egipćana na Kosovu <strong>za</strong> period 2007-2017Zakon o ravnopravnosti polova iz 2004. godineZakon o pred-univerzitetskom obrazovanju iz 2011. godineLista NVO može se pronaći na adresi http://www.cso-ks.org/?page=2,4NVO osoba sa smetnjama u razvoju :Daunov Sindrom Kosovohttp://www.downsyndromekosova.org/Index.html74
Change language