PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...
PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ... PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...
PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciOdeljak 6Kako osigurati sveobuhvatnostO čemu će biti govora u ovom odeljku?U ovom odeljku ćete saznati o tome kako možete pomoći vašim nastavnicimada razumeju:♦ Konceptu sveobuhvatnosti opisanom u Okviru kurikuluma Kosova;♦ Kvalitetnom obrazovanju kao osnovnom ljudskom pravu;♦ Kako da prepoznaju nivoe smetnji sa kojima se mnogi učenici suočavaju,a koje im ne dozvoljavaju pristup ravnopravnom obrazovanju;U suštini, vi ćete moći da pomognete vašim nastavnicima da razumeju više otome šta znači gledati na učenike kroz pristup “najpre osoba”, koji vam možepomoći da stvorite susretljivo i prijateljsko okruženje u učionici, u kojoj sviučenici imaju najbolje mogućnosti da uče.Šta je sveobuhvatno obrazovanje?Sveobuhvatno obrazovanje ima za cilj ispunjavanje obrazovnih potreba SVE dece/učenika,sa posebnim osvrtom na one koji su u nepovoljnom položaju (podložni marginalizovanjui isključivanju). Ono implicira da su svi učenici sposobni da uče zajedno kroz pristup svimaspektima obrazovanja.Uloga i značenje sveobuhvatnostiU Okviru kurikuluma Kosova sveobuhvatnost, u svom najširem smislu, podrazumeva uzimanjeu obzir svih okolnosti koje onemogućavaju pristup kvalitetnom obrazovanju i raznovrsnosti usvim njenim različitim oblicima:♦ Deca koja su devojčice;♦ Deca iz siromašnih /ekonomski ugroženih porodica;♦ Deca iz seoskih/udaljenih oblasti;♦ Deca iz manjinskih zajednica;69
PRIRUČNIK za unapređenje rada u učionici♦ Deca povratnika iz dijaspore;♦ Deca sa posebnim obrazovnim potrebama:o Deca sa smetnjama u razvoju (fi zičkim, vizuelnim, slušnim, intelektualnim, razvojnim);o Deca sa društvenim i emocionalnim problemima, i problemima u ponašanju;o Deca koja pate od bolesti i trauma;o Deca sa poteškoćama u učenju;♦ Talentovana i nadarena deca.Na koji način je sveobuhvatnost povezana sa ljudskim pravima i kvalitetnimobrazovanjem?Kvalitetno obrazovanje je ljudsko pravo stečeno kroz razumevanjediskriminacije i primenu sveobuhvatnih strategijaKvalitetno obrazovanje je ljudsko pravo i po svojoj prirodi ono treba da budesveobuhvatno obrazovanje: stoga, sveobuhvatnost treba da bude osnovna filozofijabilo kog kvalitetnog obrazovanja.Počnite sa razumevanjem koncepata osnovnog obrazovanja o ljudskim pravimaRazumevanje obrazovanja o ljudskim pravima je prvi korak ka sveobuhvatnosti u učionicamai školama.Obrazovanje o ljudskim pravima je♦ učenje i predavanje o principima i vrednostima ljudskih prava, kako je navedeno uUniverzalnoj Deklaraciji o Ljudskim Pravima (UDLjP). Obrazovanjem o ljudskim pravimaljudi se upoznaju sa svojim pravima, dobijaju informacije o međunarodnom sistemuljudskih prava, i pružaju im se sposobnosti i stavovi koji vode do zaštite ljudskih pravai podrške ljudskim pravima.U školama, obrazovanje o ljudskim pravima je ključno da bi se mladi ljudi pripremili da sudelujuu društvu, i da bi se oni u potpunosti razvili kao pojedinci.Predavanja o ljudskim pravima u školi♦ usađuju vrednosti i saznanja o ljudskim pravima među učenicima;♦ stvaraju svest i podstiču brigu o uticaju koji kršenje ljudskih prava ima na živote ljudi, oduskraćivanja slobode govora, beskućništva, do ugnjetavanja žena;♦ promovišu razumevanje i praktikovanje vrednost ljudskih prava, uključujući poštovanjeljudskog dostojanstva, nenasilno rešavanje sukoba, toleranciju i multikulturalnost;♦ podržavaju učenje o konceptima civilnog učešća i obaveza vlade prema svojimgrađanima;70
- Page 19 and 20: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 21 and 22: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 23: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 26 and 27: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 28 and 29: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 30 and 31: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 32 and 33: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 34 and 35: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 36 and 37: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 38 and 39: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 40 and 41: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 42 and 43: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 44 and 45: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 46 and 47: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 48 and 49: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 50 and 51: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 52 and 53: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 54 and 55: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 56 and 57: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 58 and 59: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 60 and 61: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 62 and 63: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 64 and 65: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 66 and 67: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 68 and 69: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 72 and 73: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 74 and 75: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 76 and 77: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 78 and 79: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 80 and 81: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 82 and 83: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 84 and 85: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 86 and 87: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 88 and 89: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 90 and 91: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 92 and 93: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 94 and 95: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 96 and 97: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 98 and 99: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
- Page 100 and 101: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
PRIRUČNIK <strong>za</strong> unapređenje <strong>rada</strong> u učioniciOdeljak 6Kako osigurati sveobuhvatnostO čemu će biti govora u ovom odeljku?U ovom odeljku ćete saznati o tome kako možete pomoći vašim nastavnicimada razumeju:♦ Konceptu sveobuhvatnosti opisanom u Okviru kurikuluma Kosova;♦ Kvalitetnom obrazovanju kao osnovnom ljudskom pravu;♦ Kako da prepoznaju nivoe smetnji sa kojima se mnogi učenici suočavaju,a koje im ne dozvoljavaju pristup ravnopravnom obrazovanju;U suštini, vi ćete moći da pomognete vašim nastavnicima da razumeju više otome šta znači gledati na učenike kroz pristup “najpre osoba”, koji vam možepomoći da stvorite susretljivo i prijateljsko okruženje u učionici, u kojoj sviučenici imaju najbolje mogućnosti da uče.Šta je sveobuhvatno obrazovanje?Sveobuhvatno obrazovanje ima <strong>za</strong> cilj ispunjavanje obrazovnih potreba SVE dece/učenika,sa posebnim osvrtom na one koji su u nepovoljnom položaju (podložni marginalizovanjui isključivanju). Ono implicira da su svi učenici sposobni da uče <strong>za</strong>jedno kroz pristup svimaspektima obrazovanja.Uloga i značenje sveobuhvatnostiU Okviru kurikuluma Kosova sveobuhvatnost, u svom najširem smislu, podrazumeva uzimanjeu obzir svih okolnosti koje onemogućavaju pristup kvalitetnom obrazovanju i raznovrsnosti usvim njenim različitim oblicima:♦ Deca koja su devojčice;♦ Deca iz siromašnih /ekonomski ugroženih porodica;♦ Deca iz seoskih/udaljenih oblasti;♦ Deca iz manjinskih <strong>za</strong>jednica;69
Change language