PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...

More documents

Recommendations

Info

PRIRUČNIK za unapređenje rada u učionicihttp://www.masht-gov.net/advCms/documents/udhezim_administrativ_04_2012_serbisht.pdfDodatna aktivnostDa li ste pročitali brošuru u A5 formatu o planiranim izmenama kurikuluma? Naslov brošureje Okvir kurikuluma Kosova a objavilo ju je Ministarstvo obrazovanja, nauke i tehnologije2011. godine. Primerak ove brošure možete preuzeti na www.masht-gov.net ili možetezatražiti primerak od kurrikulumi@ks-gov.net , ili pogledajte Odeljak sa resursima.Šta sve ovo znači za vaše nastavnike i njihov rad u učionici?Kao direktor škole vi treba da znate da će se uloga nastavnika promeniti – zašto?♦ Kako bi se bolje ispunile potrebe dece u 21. veku;♦ Kako bi se bolje uskladili sa glavnim kompetencijama koje treba da savladaju svi učenicii novim oblastima kurikuluma;♦ Koncept znanja kao sadržaja, i stoga ograničenog, menja se prelazeći na konceptznanja kao ’proces’ rezonovanja, i stoga neograničenog;♦ Stoga, podučavanje i učenje zavise od značajnog rada; i♦ U sklopu promena koje donosi kurikulum kako bi se ispunile potrebe učenika, vi ćetepomagati nastavnicima da postanu nastavnici koji olakšavaju učenje.Iskoristite dole prikazanu tabelu kako biste diskutovali sa vašim nastavnicima o tome kako ćese njihova uloga promeniti sa podučavanja à na olakšavanje učenjaManje podučavanjaUsredsređenost na obradu sadržaja.Pružanje znanja kao sadržaja.Udžbenik, lektira i učenje napamet.Pružanje ograničenih resursa.Pružalac informacija.Nastavnik koji testira znanje.Više olakšavanja/moderiranjaUsredsređenost na olakšavanje učenja.Olakšavanje procesa učenja među učenicima– Podučavanje znanju kao proces olakšavanjaučenja.Okruženje aktivnog učenja unutar i van škole.Usmeravanje na resurse, organizovanjemogućnosti za učenje.Nastavnik koji učenike podučava tehnikamaistraživanja.Vodič ka samo-ocenjivanju.U ovoj novoj ulozi oni će:♦ shvatiti da se znanje nalazi svuda oko njih i da raste jako brzim tempom;♦ shvatiti da život u ovoj epohi znači da stalno morate da učite25
PRIRUČNIK za unapređenje rada u učionici♦ shvatiti svoj posao kao zadatak da pomognu učenicima da uče i da im postane bitnijinačin na koji biraju i koristite znanje nego prosto apsorbovanje znanja♦ postati nastavnici koji daleko prevazilaze puko prenošenje znanja, i podučavaju učenikekako da tragaju za znanjem, kako da ga potvrde, kako da ga usvoje i iskoriste kaoosnovu za donošenje odluka i dalje učenje(Izvor: Norman Goble. The Changing Role of the Teacher. Paris, France: UNESCO 1977p. 56)Zaključci:Sa uvođenjem Okvira novog kurikuluma Kosova promeniće se uloge direktora škola inastavnika.♦ Vi treba da pripremite nastavnike da se suoče sa novim izazovima, uključujući novepristupe podučavanju i učenju, metodologiji i ocenjivanju. Cilj da novi kurikulum budedrugačiji.♦ Na svim ovim nivoima će se naglasiti priprema učenika za učenje tokom celog života ipriprema za svet rada u kompleksnoj, globalnoj epohi zasnovanoj na znanju, u kojemse talenat, interesovanja, sposobnosti i ljudske osobine u potpunosti mogu vrednovati26
Page 2 and 3: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
Page 14: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
Page 23: PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
Page 76 and 77:
PRIRUČNIK za unapređenje rada u u
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
show all

PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

PriruÄnik za unapreÄenje rada u uÄionici - EU EDUCATION SWAp ...