Letni delovni načrt JZ OŠMajšperk - Osnovna šola Majšperk

5.3.3.2 Izobraževalni cilji podaljšanega bivanja:učenci v podaljšanem bivanju vadijo in utrjujejo snov, pridobljeno pri rednem pouku,sposobnejši učenci samostojno rešujejo domače naloge in ko te končajo, še dodatne naloge,učenci, ki imajo težave, rešujejo domačo nalogo s pomočjo učitelja ali sošolcev,učenci ob tem urijo, utrjujejo, preverijo, ponovijo in tudi poglobijo svoja znanja.5.3.3.3 Vzgojni cilji podaljšanega bivanja:Vzgojne cilje bomo dosegali predvsem v usmerjenem prostem času, saj bomo ta čas namenililikovnim, glasbenim, športnim, raziskovalnim in literarnim dejavnostim. Pri usmerjenem prostemčasu se učitelj podaljšanega bivanja posveti otrokom in njihovim željam. V tem času učenci: rišejo,slikajo, modelirajo, lepijo, barvajo, ilustrirajo, pojejo, plešejo, poslušajo, opazujejo, se igrajo,tekmujejo, raziskujejo, pišejo ...Preko nalog se bodo navajali na skupinsko delo in vztrajnost, trudili se bodo, da bodo strpnido vrstnikov in odraslih.Spoštovali bomo delo vsakega posameznika po principu: vsak zna nekaj najbolje.Dejavnosti v podaljšanem bivanju bodo spodbujale in navajale na koristno izrabo prostegačasa, učenci se bodo učili organizirati svoj prosti čas tako, da jim bo zraven časa za šolo,ostalo še dovolj časa za igro in hobije.5.3.3.4 Sprostitvena dejavnostSprostitvena dejavnost je namenjena počitku, sprostitvi, obnavljanju psihofizičnih moči učencev in seodvija v aktivni in pasivni obliki. Sprostitvene aktivnosti se časovno ujemajo z biološko manjšoaktivnostjo\sposobnostjo učencev. Po možnosti bodo organizirane neposredno po kosilu. V tem časuse učenci spočijejo in si naberejo novih moči za delo. Učitelj zagotovi pogoje za sprostitev in pri temučence spodbuja, jim svetuje, se dogovarja in sodeluje z njimi.Osnovne dejavnosti za dosego ciljev so:igra (športne, družabne, razvedrilne, socialne, rajalne in opazovalne igre);likovno ustvarjanje;poslušanje glasbe in prepevanje;ogled videokaset;branje pravljic in zgodbic;pogovor, pripovedovanje;sprehod.Aktivnost in prostor si učenci s pomočjo učitelja izberejo sami glede na možnosti: učilnica, igralnica,knjižnica, telovadnica , igrišče, okolica šole…5.3.3.4.1Cilji sprostitvene dejavnosti:Učenci:razumejo in doživijo sprostitev in oddih med delom kot nujni element zdravega načina življenja;se učijo sprejemljivih in učinkovitih načinov sproščanja in pridobivajo tovrstne mentalnohigienskenavade;zadovoljujejo svoje potrebe po počitku, gibanju, socialnih stikih, igri;se v situaciji igre vživijo in utrjujejo znanje, različne intelektualne spretnosti, socialne veščine,sprejemajo pravila in norme, razvijajo domišljijo;34