OŠ Majšperk∑ 1., 2. in 3. triadaM Ž ∑126 123 249Podružnična šola Ptujska Gorarazred razrednik učenciM Ž ∑ učilnica1. c Jelka Trafela 2 5 7 42. c Jelka Trafela 2 6 9 43. c Barbara Rajh 6 1 7 54. c Barbara Rajh 4 2 6 5∑ Ptujska Gora 14 14 28Podružnična šola Stopercerazred razrednik učenciM Ž ∑ učilnica1. d Milena Širec 0 2 2 42. d Milena Širec 2 3 5 43. d Vesna Korže 4 4 8 54. d Vesna Korže 2 4 6 5∑ Stoperce 8 13 21OŠ Majšperk∑ VSIM Ž ∑126 123 24914 14 288 13 21149 152 2984.6 Podatki o delavcih in njihovi <strong>delovni</strong> obveznosti4.6.1 Vloga in naloge učitelja119. člen ZOFVI pravi: »Delovna obveznost učitelja obsega pouk in druge oblike organiziranega dela zučenci (v nadaljnjem besedilu – učna obveznost), pripravo na pouk, popravljanje in ocenjevanjeizdelkov in drugo delo, potrebno za uresničitev izobraževalnega programa.«Priprava na pouk obsega:sprotno vsebinsko in metodično pripravo,pripravo didaktičnih pripomočkov.Drugo delo obsega:sodelovanje s starši,sodelovanje v strokovnih organih šole,opravljanje nalog razrednika,organizirano strokovno izobraževanje,zbiranje in obdelavo podatkov, v zvezi z opravljanjem vzgojno-izobraževalnega dela indrugega dela,mentorstvo pripravnikom,24
urejanje kabinetov, zbirk, šolskih delavnic,telovadnic, igrišč, nasadov…,organiziranje kulturnih, športnih in drugih splošno koristnih in humanitarnih akcij, pri katerihsodelujejo otroci,pripravo in vodstvo ekskurzij, izletov, tekmovanj, šole v naravi, letovanj, taborjenj, ki jihorganizira šola inopravljanje drugih nalog, določenih z <strong>Letni</strong>m <strong>delovni</strong>m načrtom.Naloge učitelja, določene z LDN so:vodi učno-vzgojni proces,pripravlja letne in sprotne učno-vzgojne programe,spremlja, vrednoti in ocenjuje uspešnost učencev,pripravlja in vodi razredne roditeljske sestanke ter govorilne ure,se nenehno samoizobražuje in izpopolnjuje,pripravlja analize, poročila, statistike,skrbi za estetski videz učilnice in šole v celoti,predstavlja svoje delo širši javnosti,vodi interesne dejavnosti,je mentor mladim raziskovalcem,vodi dneve dejavnosti,pripravlja razredne sestanke in okrogle mize,skupaj z učenci pripravlja odprte roditeljske sestanke in govorilne ure,sodeluje s šolsko svetovalno službo,sodeluje z ravnateljem šole,udeležuje se vseh učiteljskih sej in konferenc, <strong>delovni</strong>h sestankov, aktivov,predlaga organizacijske in vsebinske spremembe,je mentor študentu,je mentor pripravniku,da svoj letni <strong>delovni</strong> načrt za vzgojno-izobraževalni delo izdela do 15. septembra tekočegašolskega leta in da na njegovi osnovi oblikuje vsebinsko in metodično pripravo na pouk indrugo delo,da njegova priprava na pouk in na druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, v obsegu učnegasklopa, teme ali enote, vsebuje operacionalizirane cilje in naloge, vsebinsko razčlenitev učnesnovi, utrjevanje in preverjanje, nove pojme, oblike in metode dela, aktivnost učencev inučitelja, učna sredstva in pomagala, ki so potrebni za notranjo diferenciacijo vzgojnoizobraževalnegadela,pedagoški delavci pišejo sprotne priprave na pouk za vse ure neposrednega vzgojnoizobraževalnegadela. Pri redni ali izredni hospitaciji so jih dolžni predložiti ravnatelju šole,inšpektorju ali svetovalcu.po nalogu ravnatelja opravlja dela in naloge, vezane na vzgojno-izobraževalno delo.25