Poročilo 2005 - 1 UVOD - Biotehniška fakulteta - Univerza v Ljubljani

More documents

Recommendations

Info

UL BF POROČILO ZA LETO 2005 _________________________________________________________________________ 4.1.5 Študentske ankete Študentske ankete o pedagoškem delu učiteljev so bile izvedene za štud.leta 1996/97 (okoli 500 respondentov), 1997/98 (1261 respondentov), 1998/99 (1786 respondentov), 1999/2000 (1950 respondentov), 2000/01 (2000 respondentov), 2001/02 (1700 respondentov) in 2002/03 (1500 respondentov). Za štud. leto 2003/04 smo študentske ankete izvedli do konca meseca novembra 2004 v skladu s Pravili o izvajanju študentskih anket o pedagoškem delu učiteljev in sodelavcev (46. člen Statuta UL, 14. seja Senata UL z dne 13.5.2003). Študenti so ocenili cca 450 učiteljev in sodelavcev. Za izvedbo študentskih anket smo uporabili nove obrazce, iz katerih se rezultati lahko optično odčitajo. Le absolventi so študentske ankete izpolnili na starih obrazcih ob vpisu. Pri izpolnjevanju novih obrazcev smo naleteli na težave, ker študenti niso pravilno izpolnili šifer. Zato smo morali vse obrazce še naknadno preveriti. Ankete so optično odčitali na Državnem izpitnem centru, statistično obdelavo pa so izvedli na Fakulteti za družbene vede. 22
POROČILO ZA LETO 2005 UL BF _________________________________________________________________________ 4.1.6 Oris razmer, v katerih je potekalo izvajanje študijskega programa in odprta vprašanja Oddelek za agronomijo Spodbujanje študentov k sprotnemu študiju, ki ga izvajamo že nekaj let, je obrodilo sadove, saj smo dosegli sprotno opravljanje izpitov zlasti v prvih letnikih, kar zmanjšuje osip in število ponovno vpisanih v isti letnik, postopno pa tudi skrajšuje čas študija. Tako se je v vse letnike obeh študijskih programov vpisalo zadovoljivo število študentov, kljub večji selektivnosti pri odobravanju izrednega vpisa. Nadaljevali smo s sistematičnim spremljanjem izvajanja študijskih programov, omogočanjem sprotnega opravljanja kolokvijev in izpitov, rednih pogovorov s predstavniki študentov, tutorstvom (zdaj že v dveh generacijah), obvezno prijavo teme diplomske naloge do vpisa absolventskega staža, letos pa smo začeli tudi s poskusno izvedbo nekaterih predmetov v blokih. Vsi navedeni ukrepi in novosti v načinu dela pa so obenem priprava tako pedagoških delavcev kot študentov na nov način dela po sprejetju novih »bolonjskih« študijskih programov. Veliko število študentov v višjih letnikih obenem z izvajanjem izrednega študija VSŠ programa je občasno povzročalo organizacijske težave pri izvedbi predavanj in laboratorijskih vaj, zato smo preuredili dodatni prostor za vaje in izvedbo izbirnih predmetov v manjših skupinah. S pomočjo investicijskih sredtev UL pa smo se lotili tudi prenove računalniške učilnice s 30 računalniki, ki bo že v poletnem semestru 2005/06 omogočila delo v večjih skupinah. Prenovili smo tudi študentski laboratorij za izvedbo vaj iz biotehnologije, fiziologije rastlin in nekaterih drugih predmetov, kar je omogočilo zlasti dobro gospodarjenje v preteklih letih in izvenproračunska sredstva. S sredstvi za obnovo učne opreme smo v zadnjem letu tudi vse manjše predavalnice opremili z opremo, ki omogoča rabo sodobnih informacijskih tehnologij in učnih pripomočkov in ki izboljšuje možnosti za kvalitetno delo s študenti. V letu 2005 smo intenzivno pripravljali nove študijske programe I. in II. stopnje v skladu z bolonjsko deklaracijo, ki so zdaj pripravljeni za postopek akreditacije in pričakujemo, da bodo akreditirani do razpisa za vpis za študijsko leto 2007/08. Oddelek za biologijo Leto 2005 je bilo na Oddelku za biologijo označeno s pripravami dvostopenjskih študijskih programov prenovljenih po Bolonjski deklaraciji. Skladno s prenovo programov na celotni fakulteti smo se odločili za model 3 + 2 in pripravili enoten prvostopenjski študij biologije ter 3 magistrske študije. Pripravljene vsebine urejene po kreditnem sistemu so že prejeli posamezni ocenjevalci, izvedli smo javne razprave, ki so bile dobro obiskane, pridobili smo prva mnenja. V pripravi ostaja še program za izobraževanje učitelja biologije na gimnazijski stopnji. Pri finančnem ovrednotenju programov predstavljajo največjo težavo nejasna merila s strani vodstva Univerze v Ljubljani in predvsem s strani Ministrstva za visoko šolstvo, znanost in tehnologijo. 23
Page 1 and 2: POROČILO ZA LETO 2005 UL BF ______
Page 21: POROČILO ZA LETO 2005 UL BF ______
Page 73 and 74:
POROČILO ZA LETO 2005 UL BF ______
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171:
show all

Poročilo 2005 - 1 UVOD - Biotehniška fakulteta - Univerza v Ljubljani

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?