Poročilo 2005 - 1 UVOD - Biotehniška fakulteta - Univerza v Ljubljani

Poročilo 2005 - 1 UVOD - Biotehniška fakulteta - Univerza v Ljubljani Poročilo 2005 - 1 UVOD - Biotehniška fakulteta - Univerza v Ljubljani

27.11.2012 Views

UL BF POROČILO ZA LETO 2005 _________________________________________________________________________ Visokošolski 1. letnik 2003/04 2. letnik 2004/05 3. letnik 2005/06 strokovni program št. št. št. % Gozdarstvo 44 18 6 13,63 Lesarstvo 98 32 12 12,24 Kmet.- agr. in hortik. 94 66 43 45,74 Kmetijstvo – zoot. 63 41 32 50,79 Skupaj 299 157 93 30,6 Na univerzitetnem študiju je napredovalo v 4. letnik le 31,87 % študentov, na VSŠ študiju pa je napredovalo v 3. letnik 30,6 % študentov. Na obeh skupinah programov je to dobra tretjina. Rezultat prehodnosti je boljši od lanskega leta. So pa med posameznimi študiji, zelo velike razlike. Na študijih z omejitvijo vpisa je prehodnost bistveno boljša od povprečja. Posamezne univerzitetne študije je mogoče uvrstiti glede na prehodnost do 4. letnika v: - nadpovprečne (>40%): krajinska arhitektura, mikrobiologija - povprečen (30-40%): biologija - podpovprečni (

POROČILO ZA LETO 2005 UL BF _________________________________________________________________________ Preglednica 4.12: Diplomanti Biotehniške fakultete po študijih in skupaj po letih Univerzitetni študij Leto A KA B MB G L ZOOT ŽT Skupaj 1993 56 7 36 - 14 18 14 27 172 1994 39 4 45 - 15 16 23 42 184 1995 49 9 63 - 21 26 14 50 232 1996 66 5 46 - 23 32 19 54 245 1997 57 3 45 2 19 27 20 41 214 1998 39 6 66 15 25 39 17 34 241 1999 38 6 65 26 14 23 16 35 223 2000 50 6 58 27 22 25 13 46 247 2001 24 4 64 24 11 26 18 41 212 2002 48 18 73 32 29 40 17 50 307 2003 47 22 61 31 10 21 20 34 246 2004 42 25 75 36 20 19 17 28 262 2005 45 20 80 51 22 20 17 53 308 Visokošolski strokovni študij Leto A KA B MB G L ZOOT ŽT Sk upa j 1999 5 - - - - - - - 5 2000 9 - - - 4 4 6 - 23 2001 23 - - - 6 8 9 - 46 2002 25 - - - 10 15 23 - 73 2003 45 - - - 8 34 26 - 113 2004 56 - - - 15 28 30 - 129 2005 68 - - - 26 49 29 - 172 Po letu 1994 se je razen v letu 2002, skupno število diplomantov na univerzitetnih programih gibalo med 200 in 270. V zadnjih letih narašča predvsem število diplomantov študija krajinske arhitekture in mikrobiologije. Narašča tudi število diplomantov visokošolskih strokovnih študijev, kar je v veliki meri posledica ukinitve višješolskih študijev. V zadnjih dveh študijskih letih se je število diplomantov povzpelo nad 100 . Preglednica 4.13: Čas trajanja študija po študijskih programih za diplomante, ki so diplomirali v letu 2005 Dodiplomski študijski programi Povprečno trajanje študija v letih Univerzitetni študiji Visok. strokovni študiji Kmetijstvo-agronomija 10,26 4,92 Biologija 8,09 - Gozdarstvo 8,22 6,28 Krajinska arhitektura 7,37 - Lesarstvo 7,51 5,62 Mikrobiologija 6,51 - Kmetijstvo-zootehnika 6,6 6,02 Živilska tehnologija 6,83 - Skupaj BF 8,2 5,79 21

UL BF POROČILO ZA LETO <strong>2005</strong><br />

_________________________________________________________________________<br />

Visokošolski<br />

1. letnik 2003/04 2. letnik 2004/05 3. letnik <strong>2005</strong>/06<br />

strokovni program<br />

št.<br />

št.<br />

št. %<br />

Gozdarstvo 44 18 6 13,63<br />

Lesarstvo 98 32 12 12,24<br />

Kmet.- agr. in hortik. 94 66 43 45,74<br />

Kmetijstvo – zoot. 63 41 32 50,79<br />

Skupaj 299 157 93 30,6<br />

Na univerzitetnem študiju je napredovalo v 4. letnik le 31,87 % študentov, na VSŠ študiju<br />

pa je napredovalo v 3. letnik 30,6 % študentov. Na obeh skupinah programov je to dobra<br />

tretjina. Rezultat prehodnosti je boljši od lanskega leta. So pa med posameznimi študiji,<br />

zelo velike razlike. Na študijih z omejitvijo vpisa je prehodnost bistveno boljša od<br />

povprečja.<br />

Posamezne univerzitetne študije je mogoče uvrstiti glede na prehodnost do 4. letnika v:<br />

- nadpovprečne (>40%): krajinska arhitektura, mikrobiologija<br />

- povprečen (30-40%): biologija<br />

- podpovprečni (

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!