Hodnotenie Å¡tudentov na vysokej Å¡kole
Hodnotenie Å¡tudentov na vysokej Å¡kole Hodnotenie Å¡tudentov na vysokej Å¡kole
Výskumné otázky II.Učiteľ• Aké determinanty vstupujú do procesu hodnotenia študentov?• V akom pomere sú rôzne varianty kurikula pri určovaní predmetu skúšky?• Aké metódy, formy a stratégie používajú učitelia pri hodnotení študentov ?• V akom pomere je formatívne a sumatívne hodnotenie?• Aké kritériá používajú učitelia na hodnotenie ?• Do akej miery je zabezpečená spätná väzba v rámci hodnotiaceho procesu?Študent• Ako vnímajú študenti skúšanie a hodnotenie na vysokej škole?• Ako vnímajú študenti premietanie rôznych variant kurikula (napríklad skrytéhokurikula) do predmetu skúšania vzhľadom na hodnotenie?• Majú študenti možnosť ovplyvňovať vytváranie kurikula a tým aj predmetuskúšania?
Hypotézy• Proces hodnotenia študentov na VŠ nie jesystémovo riešený• Na VŠ prevláda sumatívne skúšanie• Študenti preferujú formatívne skúšaniefinalizované ústnou skúškou• V procese skúšania a hodnotenia VŠ študentovsa málo využívajú moderné metódy
- Page 2 and 3: Téma dizertačnej práceSkúška n
- Page 4: Teoretické východiská• Komplex
- Page 7: Výskumné otázky I.• Aké práv
- Page 11 and 12: Realizácia výskumu1. Analýza dok
- Page 13 and 14: Literatúra• BROWN G., BULL, J. a
Hypotézy• Proces hodnotenia študentov <strong>na</strong> VŠ nie jesystémovo riešený• Na VŠ prevláda sumatívne skúšanie• Študenti preferujú formatívne skúšaniefi<strong>na</strong>lizované ústnou skúškou• V procese skúšania a hodnotenia VŠ študentovsa málo využívajú moderné metódy
Change language