X||| Dni Nowego Dworu Mazowieckiego - Nowy Dwór Mazowiecki

EDUKACJAWycieczka rowerowa koła turystycznegoTeksT I foto Anna DryblakFAKTY NOWODWORSKIE19 maja br. koło turystyczne ze Szkoły Podstawowej nr 7 udało się na wycieczkę rowerową do Twierdzy Modlin.Dzieciaki zobaczyły spichlerz, ujście Narwi do Wisły, bawiły się w różne gry i zabawy a na koniec odpoczęły przy ognisku.Do koła turystycznego należą dzieci z klasyIII d. Celem majowej wyprawy na dwóchkółkach były ruiny spichlerza zbożowego. Opiekęnad dziećmi sprawowała silna grupa rodzicówi wychowawca klasy.Po przejechaniu przez teren jednostki wojskowejdzieci ujrzały przepiękne ruiny spichlerza. Wysłuchałykrótkiej opowieści pana Antoniuka na tematobiektu, a potem dokonały oględzin obiektu na zewnątrzi bawiły się w fotografów.Wiele radości sprawiło im wspólne szykowanie ogniskai pieczenie kiełbasek, a także zabawaw chowanego. Na zakończenie można było zobaczyćmiejsce, w którym rzeka Narew wpływa do Wisły.Wyprawa rowerowa bardzo się dzieciom podobała.Za zorganizowanie wycieczki serdecznie dziękujemypanu Antoniukowi, a także pozostałym rodzicom.FAKTY NOWODWORSKIETeksT I FOTO Jakub KieszWymiana polsko – niemieckaEDUKACJAW dniach 15-20 kwietnia 2012r odbyła się już 5. polsko-niemiecka wymiana młodzieży. Do Liceum Ogólnokształcącego im. WojskaPolskiego w Nowym Dworze Mazowieckim zawitali uczniowie z miasta partnerskiego – Niederorschel.Goście przybyli w niedzielę, późnym wieczorem.Już następnego dnia na wszystkichuczestników wymiany czekało wiele atrakcji. Podwóch godzinach spędzonych w szkole, młodzieżudała się do Nowodworskiego Ośrodka Kultury,gdzie odbyły się zajęcia ceramiczne. Po południuwszyscy razem udali się do pizzerii, a po zjedzonymposiłku młodzież integrowała się podczaszabaw zorganizowanych przez panią AgnieszkęNowakowską, nauczycielkę języka niemieckiego.We wtorek przyszła kolej na zwiedzanie Warszawy.Goście mieli okazję obejrzeć Stare Miasto,Zamek Królewski oraz panoramę miasta z ostatniegopiętra Pałacu Kultury i Nauki. Na koniecdnia wszyscy udali się do Złotych Tarasów żebycoś zjeść i zrobić małe zakupy.Trzeci dzień wymiany był również bardzo intensywny.Z samego rana uczniowie wraz z opiekunamimieli okazję zwiedzić twierdzę wrazz przewodnikiem , panem Piotrem Oleńczakiem.Po południu odbyły się zajęcia malowania naszkle. Potem był również pyszny tort z okazji5. wymiany między szkołami.Ostatni dzień także upłynął w Warszawie. Młodzieżmiała okazję odwiedzić Centrum NaukiKopernik. Następnie uczestnicy wymiany podzielenina kilkuosobowe grupy musieli odnaleźćkilka warszawskich zabytków i sfotografowaćje. Zabawa ta mimo niezbyt sprzyjającej pogodywszystkim przypadła do gustu.Niemieccy goście wyjechali w piątek rano. Zarównomłodzież jak i opiekunowie byli bardzo zadowoleniz wspólnie spędzonego czasu. Już terazwszyscy z niecierpliwością czekają na rewizytę!Wymiana mogła dojść do skutku dzięki finansowemuwsparciu PNWM, Starostwa Powiatowegow Nowym Dworze Maz. oraz Radzie Rodzicówdziałającej przy Liceum – dodaje pani mgrAgnieszka Nowakowska, koordynator wymianypolsko-niemieckiej.„KRASNALE”- z PP nr 4 w płockim ZOOTeksT I foto Ewelina Wyszko22 maja Krasnale wraz z grupą „0”A, „0”B, „0”C wybrały się na wycieczkę autokarową do płockiego ogrodu zoologicznego.Podczas wycieczki dzieci zobaczyły wiele zwierząt z rodziny: gadów, płazów, ssaków, ptaków i ryb, które wcześniej widziałytylko w książkach lub w telewizji.Pierwszym zwierzęciem z jakim spotkały sięprzedszkolaki były słonie. Na wybiegu dla słonidzieci miały okazję zobaczyć również pawie, któreprezentowały swoje piękne ogony.Podczas pobytu z ZOO dzieci były w MINI ZOO.Tam wchodziły do wybiegu dla kóz. Mogły pogłaskaćje i nakarmić. Przedszkolaki były w środkuprawdziwej tropikalnej dżungli oraz mogły wejśćKibice w przedszkolu!TeksT I foto Alina Kaszyńska wychowawczyni PP1i zrobić sobie zdjęcie w starej, już nie wykorzystywanejwolierze – klatce sprzed 50 lat. Wcześniejmieszkały w niej takie zwierzęta jak: wilki, małpy iniedźwiedzie.Po przejściu alejkami w ZOO pani Kinga zakupiładla dzieci pamiątkę z wycieczki – kartę magnetycznąz wizerunkiem żyrafy. Ochłodą w ten gorący dzieńbyły dla dzieci lody.Przedszkolaki zachwycały się wszystkimi zwierzątkamijakie spotkały.W ZOO „ Krasnale” czuły się bardzo swobodnie,chętnie spacerowały i chciały zobaczyć jak najwięcej.Pobyt w ogrodzie zoologicznym dostarczył imwiele nowych wrażeń i dużo radości.Do przedszkola wróciliśmy zmęczeni, ale szczęśliwii pełni wspaniałych wrażeń.tację w tajnikach piłki nożnej wykazuje wychowawczynigrupy pani Ala. Ma jednak szczęście,wystarczy odrobina wysiłku i uzupełni swą piłkarskąwiedzę przy pomocy swych podopiecznych. Grupajest w pełnej gotowości do kibicowania, nieustannietrenują okrzyki, podskoki a także taniec „szczęśliwegokibica”. Oczywiście to wszystko dzieje się w rytmhymnu EURO 2012, Koko Euro Spoko. Przedszkolnasala nie jest najlepszym miejscem do gry w piłkęnożną - takiego zdania jest pani Ela widząc obijaneściany. Jednak prawdziwi kibice a takimi są dzieciz grupy SMERFY potrafią zagrać w piłkę i w tak trudnychwarunkach, udowadniają to z resztą każdegodnia. Wychowawczynie grupy podchodzą do przed-Cały kraj opanował szał EURO 2012. Wszyscy Polacy stali się kibicami wspierającymi polską drużynę. W tej wielkiej narodowejdrużynie jaką wszyscy tworzymy nie mogło zabraknąć dzieci z grupy SMERFY Publicznego Przedszkola nr 1.Sala zabaw na czas rozgrywek piłkarskich przekształciłasię w „smerfową strefę kibica”.w grupie jest przyszły piłkarz drużynyszkolnych rozgrywek ze zrozumieniem, być możenarodowej.W strefie kibica na planszy zawisły insygnia polskiegokibica: flaga narodowa, szaliki z godłem i napisemPOLSKA, hasła dopingujące naszych piłkarzy np.:„kiedy SMERFY doping dają to Polacy zwyciężają”,biało czerwone girlandy, plakat z polską drużyną narodowąa nawet bilet na mecz Polska – Grecja. Jakw każdej strefie kibica nie milkną dyskusje, którypiłkarz jest najlepszy, która strzelona bramka byłanajładniejsza i oczywiście jaki wynik osiągnie polskadrużyna. Dzieci dobrze rozpoznają na plakacienaszych zawodników, dobrze też znają czołowychzawodników innych reprezentacji. Najsłabszą orien-Ku cyfrowej szkole - multimedialnepomoce dydaktyczne w SzkolePodstawowej nr 5TeksT A. R.Szybki rozwój technologii informatycznych stawia przed współczesną szkołą duże wyzwanie i konieczność dostosowania się dozmieniającej rzeczywistości. Tablica, kreda, podręcznik – choć nadal niezbędne – powoli zostają wypierane przez multimedialnepomoce dydaktyczne, łatwe w wykorzystaniu i atrakcyjne dla uczniów.Szkoła Podstawowa nr 5 stara się dotrzymać krokutym zmianom i już wiele lat temu rozpoczął sięw niej proces cyfryzacji szkoły, poprzez sukcesywnyzakup nowoczesnych środków dydaktycznych:komputerów, rzutników, projektorów, tablic interaktywnychoraz multimedialnych treści edukacyjnych.Od 1 września 2011, czyli w ciągu obecnego rokuszkolnego, Piątka wzbogaciła się aż o 4 tablice multimedialnewraz z laptopami, projektorami. Tablice pozyskanood sponsorów oraz wydawnictw, z którymiwspółpracuje szkoła (WSiP, Oxford). Obecnie SP5dysponuje 7 tablicami, umożliwiającymi skuteczną,interaktywną i wzbogaconą prezentację. Zajęciaz użyciem tablic sprawiają, że uczniowie są bardziejzainteresowani lekcją, skupiają uwagę na zagadnieniu,nie muszą sporządzać notatek. Dzięki tablicomłatwiej wykorzystać programy multimedialne, filmy,materiały dydaktyczne i Internet poprzez możliwośćrobienia notatek na stopklatkach i zapisywania ichw formie elektronicznej. Są one niewątpliwie elementem,który uatrakcyjnia lekcje i jest w stanieskutecznie skupić uwagę uczniów.Dzisiejsi uczniowie należą bowiem do pokolenia„Y” – Digital Natives (cyfrowi tubylcy), czyli osób,które urodziły sie i dorastały w otoczeniu technologiikomputerowej - całe życie spędzają w otoczeniukomputerów, Internetu, gier wideo, telefonów komórkowychi innych zdobyczy techniki, tak charakterystycznychdla XXI wieku. Dyrekcja Piątki starasię dostosować do zmieniającej się rzeczywistościoraz potrzeb dzieci. Oprócz zakupu niezbędnegosprzętu multimedialnego, co roku stwarza nauczycielommożliwość rozszerzania ich kompetencjii umiejętności na różnego rodzaju kursach związanychz obsługą komputerów, tablic i wszelkiegosprzętu multimedialnego.Ostatnio udało się również otrzymać pomoce multimedialnew ramach programu z funduszy europejskich– pozwolą one na dalszą cyfryzację szkoły.Wszystkie te działania nie tylko unowocześniająedukację, ale służą przede wszystkim rozwijaniukompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowanianowoczesnych technologii. Uczniowiei nauczyciele, dzięki rozwojowi kompetencji cyfrowych,nabędą niezbędne kwalifikacje do funkcjonowaniaw społeczeństwie informacyjnym.22www.nowydwormaz.plwww.nowydwormaz.pl