Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 28 ... - Təhsil Nazirliyi

- tədris planlarında nəzərdə tutulmuş fənlərə dair tədris-informasiyamənbələrinin kifayət qədər olub-olmaması və müasirliyi. Bu məqsədləaşağıdakılar müəyyən olunmalıdır:- fənn proqramlarında tövsiyə olunan tədris-metodik vəsaitlər vəonların nüsxələrinin mövcud normalara uyğun kitabxana fondunda olması;- tədris planında nəzərdə tutulmuş fənlər üzrə proqram təminatı;- təhsil müəssisəsinin beynəlxalq informasiya şəbəkəsinə çıxışı;- son beş ildə təhsil müəssisəsinin hazırladığı tədris-metodikmateriallar, o cümlədən Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin təsdiqetdiyi dərsliklər və dərs vəsaitləri;- təhsilalanların kurs işləri, təcrübələrin (istehsalat və pedaqoji)aparılmasına dair sənədlər, məzunların buraxılış işlərinin və dövlətimtahanlarının (buraxılış imtahanlarının) nəticələri.Təhsil proqramları üzrə hazırlığın məzmununu təhsil müəssisəsiaşağıdakı kimi qiymətləndirir:- uyğundur;- əsasən uyğundur;- uyğun deyildir.Qiymətləndirmə təsdiqedici sənədlərlə əsaslandırılmalıdır.Təhsil proqramları üzrə hazırlığının strukturunun təhlili təhsilmüəssisəsinin gələcək inkişaf perspektivlərini müəyyənləşdirmək məqsədiilə aparılır.Təhlil təhsil müəssisəsinin cari tədris ilinin oktyabr ayının 1-nə olanməlumatları əsasında aparılır. Bu zaman aşağıdakılar müəyyən edilməlidir:- son beş il ərzində mütəxəssis hazırlığının strukturunda aparılmışdəyişikliklər və onların təhsil müəssisəsinin profilinə və əmək bazarınıntələbatına uyğunluğu;- son beş il ərzində təhsil müəssisəsini bitirənlərin (dövlət hesabına vəödənişli əsaslarla) nəticələrinin təhlili.3.3.4. Tədris prosesinin təşkilinin qiymətləndirilməsiTədris prosesinin təşkilinin qiymətləndirilməsi üçün aşağıdakılarmüəyyən edilməlidir:- tədris prosesinin təşkilinin tədris planlarına uyğunluğu;- təhsilalanların fəallığını artıran yeni təlim, texnologiya və metodlarıntətbiqi;- təhsilalanların elmi tədqiqat işlərinin təşkili;- tədris-laboratoriya bazasının mövcud tələblərə uyğunluğu;- tədris prossesində yeni informasiya texnologiyalarının vəhesablama texnikasının tətbiqi.3.3.5. Təhsil proqramları üzrə hazırlığın keyfiyyətiTəhsil proqramları üzrə hazırlığın keyfiyyəti ayrı-ayrı proqramlarüzrə təhsilalanların imtahanlarının, buraxılış işlərinin, dövlət və ya buraxılışimtahanlarının, eləcə də özünütəhlil zamanı təhsilalanların attestasiyasınınnəticələrinin təhlili əsasında müəyyən edilir. Bu zaman ayrı-ayrı təhsil4

- aparılan elmi tədqiqat işlərinin səmərəliliyi (elmi və tədrisədəbiyyatlarının nəşri, elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması,doktoranturanın, ixtisaslaşmıs şuraların işi);- müəllimlər və təhsilalanların elmi tədqiqat işlərində iştirakı;- elmi-metodik və praktik konfransların keçirilməsi;- təhsil müəssisəsinin beynəlxalq və respublika müsabiqələrində,sərgilərində iştirakı.3.3.8. Beynəlxalq əməkdaşlıqBeynəlxalq əməkdaşlıq fəaliyyəti aşağıdakılarla qiymətləndirilir:- beynəlxalq əlaqələrin yaradılması;- təhsil müəssisəsinin verdiyi diplomların başqa ölkələrdətanınması;- beynəlxalq proqramlarda iştirak;- təhsil müəssisəsində başqa ölkə vətəndaşlarının təhsil alması;- təhsil müəssisəsinin təhsilalanlarının başqa ölkələrdə təhsilalması;- elmi-pedaqoji kadrların xarici ölkələrdə ixtisaslarını artırması;- müəllimlərin xarici ölkələrdə tədris və elmi tədqiqat fəaliyyətləri;- müəllimlərin xarici ölkələrdə nəşr etdirdikləri elmi tədqiqatişləri.3.3.9. Maddi-texniki bazaAyrı-ayrı təhsil proqramları üzrə lazım olan maddi-texniki bazanınqiymətləndirilməsində aşağıdakılar nəzərə alınır:- təhsil müəssisəsinin ayrı-ayrı təhsiı proqramları üzrə vəbütövlükdə maddi-texniki bazasının vəziyyəti;- tədris-laboratoriya bazası, onun lazımi avadanlıqlarla təchizatınınvəziyyəti.3.3.10. Sosial-məişət şəraitiSosial-məişət şəraitinin qiymətləndirilməsində aşağıdakılar nəzərəalınır:- yataqxana təminatı;- tibbi xidmət;- iaşə xidməti;- istirahətin təşkili.3.3.11. Təhsil müəssisəsinin maliyyə təminatıTəhsil müəssisəsinin maliyyə təminatı aşağıdakılarla müəyyən olunur:- büdcədən maliyyələşdirmə;- müxtəlif növ fəaliyyətdən (elmi, pedaqoji, müqavilə əsasındahəyata keçirilən digər fəaliyyətlərdən) əldə olunan gəlirlər.Özünütəhlil hesabatına əvvəlki akkreditasiya zamanı aşkar olunmuşçatışmazlıqların aradan qaldırılması barədə məlumatlar əlavə olunur.64. Akkreditasiya Komissiyasının apardığı təhlil

4.1. Akkreditasiya Komissiyasının vəzifəsi özünütəhlil sənədlərindəgöstərilənləri, habelə ümumtəhsil fənləri üzrə təhsilalanların biliyinin yekunqiymətləndirilməsinin (attestasiyasının) nəticələrini təhlil etmək, yerlərdədəqiqləşdirmə aparmaq, buraxılış qruplarında (siniflərində) təhsil alanlarınbilik səviyyəsini qiymətləndirmək, nəticədə təhsilin məzmununun vəmütəxəssis hazırlığı səviyyəsinin dövlət təhsil standartlarının tələblərinəuyğunluğunu müəyyənləşdirməkdən ibarətdir.Akkreditasiya Komissiyası təhlili bu Qaydaların 2.4-cü bəndinə uyğuntəqdim olunmuş sənədlər əsasında aparır.Təhsilalanların biliyinin ayrı-ayrı təhsil proqramları üzrə attestasiyasıAzərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi tərəfindən hazırlanan yoxlamatapşırıqları əsasında Akkreditasiya Komissiyası tərəfindən yazılı formadakeçirilir. Həmin tapşırıqlar təhsil müəssisəsinin təqdim etdiyi müvafiq fənnproqramlarına uyğun şəkildə hazırlanmış suallar üzrə tərtib olunur.Təhsilalanların müvafiq proqram üzrə bilik səviyyəsi bu tapşırıqlar əsasındamüəyyənləşdirilir. Tapşırıqlar 6 fənni əhatə etməklə, yaddaş biliyininmüəyyənləşdirilməsi prinsipi əsasında hazırlanmış 60 sualdan, ali təhsilpilləsinin magistratura səviyyəsində isə 4 fənni əhatə etməklə 40 sualdanibarət olur. Suallara düzgün cavabların sayı 50 faizdən az (50 faiz də daxilolmaqla) olduqda, təhsilalanların mənimsəmə səviyyəsi “qeyri-kafi”, 51-70faiz olduqda “kafi”, 71-90 faiz olduqda “yaxşı”, 91-100 faiz olduqda “əla”qiymətləndirilir.Yoxlamanın aparılmasına 2 akademik saat vaxt ayrılır. Yoxlama işlərişifrlənir və müvafiq fənlər üzrə Akkreditasiya Komissiyasınin üzvləritərəfindən qiymətləndirilir.Buraxılış qruplarında (siniflərində) təhsil alanlar təhsil proqramlarıüzrə yoxlamadan keçirilməlidir. Yoxlamada qruplarda təhsilalanların 90faizinin iştirakı vacibdir.Təhsil müəssisəsinin və onun müvafiq struktur bölmələrinin, ayrı-ayrıtəhsil proqramlarının akkreditasiyadan keçməsinin əsas şərtlərindən biriAkkreditasiya Komissiyasının təhsilalanların yarıdan çoxunun biliyinimüsbət qiymətləndirməsidir.4.2. Akkreditasiya komissiyası təhlil apardıqdan sonra təhsilmüəssisəsinin fəaliyyəti barədə yekun arayış hazırlayır.Yekun arayış təhsil müəssisəsinin özünütəhlilinin nəticələrinə dairhesabatının strukturuna uyğun tərtib olunur. Arayışda təhsil müəssisəsininidarə olunması, mütəxəssis hazırlığının məzmunu, strukturu, keyfiyyəti, kadrtəminatı, beynəlxalq əməkdaşlığı, elmi tədqiqat fəaliyyəti, maddi-texnikibazası, sosial-məişət şəraiti, maliyyə təminatı bütövlükdə və ayrı- ayrı təhsilproqramları üzrə hazırlığın məzmunu, strukturu və keyfiyyəti təhlil edilərəkqiymətləndirilməlidir.Təhlil və qiymətləndirmə Akkreditasiya Komissiyasına təqdimolunmuş sənədlərin araşdırılması, yerlərdə aparılmış təhlilin, eləcə dətəhsilalanların biliyinin yoxlanmasının nəticəsi əsasında həyata keçirilir.7

Yekun arayışa əvvəlki akkreditasiya zamanı aşkar olunmuşçatışmazlıqların aradan qaldırılması barədə məlumatlar da daxil edilir.Yekun arayış təhsil müəssisəsinin nəzərdə tutulmuş akkreditasiyasımüddətində (bir ay) Akkreditasiya Komissiyasının iclasında müzakirə edilirvə Komissiyanın üzvləri tərəfindən imzalanır. Əlavə araşdırmalarınaparılması zərurəti yarandığı halda, bu müddət bir aya qədər uzadıla bilər.Yekun arayış tanış olmaq üçün təhsil müəssisəsinin rəhbərinə təqdimedilir.Arayış təhsil müəssisəsinin rəhbərinə təqdim edildikdən bir həftəsonra Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin müvafiq şöbəsindəaidiyyəti olan digər şöbələrin rəhbərlərinin və Akkreditasiya Komissiyasıüzvlərinin iştirakı ilə müzakirə edilir. Müzakirə zamanı təklif olunan rəy vətəklifləri də nəzərə almaqla, yekun arayışın Azərbaycan Respublikası TəhsilNazirliyinin əmri ilə yaradılan və daimi fəaliyyət göstərən AkkreditasiyaŞurasının müzakirəsinə çıxarılması barədə təqdimat hazırlanır.5. Təhsil müəssisəsinin akkreditasiyasının nəticəsi5.1. Akkreditasiya Şurasına Azərbaycan Respublikasının təhsil nazirirəhbərlik edir. Şuranın tərkibinə akkreditasiya şöbəsinin müdiri (sədrmüavini) və əməkdaşı (məsul katib), təhsil sahəsində müstəqil ekspertlərdaxil edilirlər. Şuranın tərkibinə qeyri-hökumət təşkilatlarının və tabeliyindətəhsil müəssisəsi olan nazirliklərin, təşkilatların və idarələrin nümayəndələridə daxil edilə bilər.5.2. Şuranın iclası onun üzvlərinin üçdə iki hissəsi iştirak etdikdəsəlahiyyətli sayılır. Şuranın qərarı iclasda iştirak edənlərin sadə səs coxluğuilə qəbul edilir. Səslər bərabər bölündükdə, Şuranın sədrinin səsi həllediciolur.5.3. Şura dövlət təhsil standartlarının tələblərinə uyğun hazırlanmış vəAzərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq olunmuştələb və meyarlar əsasında təhsil müəssisəsinin statusunu müəyyənləşdirir,onun tam şəkildə və ya ayrı-ayrı təhsil proqramları üzrə akkreditasiyadankeçib-keçməməsi barədə qərar qəbul edir. Bu qərarın əsasında AzərbaycanRespublikası təhsil naziri təhsil müəssisəsinin akkreditasiyası barədə əmrverir. Həmin əmrlə təhsil müəssisəsinin statusu (tipi, növü) və həyatakeçirilən təhsil proqramları təsdiq olunur. Akkreditə olunmuş təhsilmüəssisəsinə müvafiq keyfiyyət sənədi – sertifikat verilir.Təhsil müəssisəsinin akkreditə olunması barədə məlumatlarmətbuatda dərc edilir.8

95.4. Təhsil müəssisəsinin mövcud statusu müəyyən olunmuş tələb vəmeyarlara uyğun gəlmədikdə, Şura onun akkreditasiyası haqqında mənfiqərar qəbul edə bilər. Bu halda təhsil müəssisəsi Şuranın müəyyən etdiyistatusla fəaliyyət göstərə bilər.5.5. Akkreditasiyadan keçməyən təhsil müəssisəsinə və ya ayrı-ayrıproqramlar üzrə kadr hazırlığına növbəti tədris ili üçün qəbul planlaşdırılmır.5.6. Akkreditasiyadan keçməyən təhsil müəssisəsi və ya onun ayrıayrıtəhsil proqramları 1 ildən sonra təkrar akkreditasiyadan keçə bilər.Təhsil müəssisəsi və ya onun ayrı-ayrı təhsil proqramları təkrarakkreditasiyadan keçmədikdə, onun təhsil fəaliyyəti dayandırılır vətəhsilalanların digər təhsil müəssisələrində təhsilinin davam etdirilməsi üçünmüvafiq tədbirlər həyata keçirilir. Akkreditasiyadan keçməyən təhsilmüəssisəsinin əvvəllər verdiyi təhsil haqqında dövlət sənədi öz qüvvəsindəqalır.5.7. Təhsil müəssisəsi Akkreditasiya Şurasının onun akkreditasiyasıbarədə çıxardığı mənfi qərarla bağlı qanunvericiliyə uyğun olaraq məhkəməqarşısında iddia qaldıra bilər.5.8. Akkreditasiyanın aparıldığı təhsil müəssisəsi üçün müvafiqsənədlər toplusu (akkreditasiya işi) tərtib olunur. Bu topluya aşağıdakılardaxil edilir:- təhsil müəssisəsinin Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyinətəqdim etdiyi sənədlər;- təhsil müəssisəsinin akkreditasiya olunması üçün AkkreditasiyaKomissiyasının yaradılması haqqında əmr;- Akkreditasiya Komissiyasının arayışı;- təhsil müəssisəsinin akkreditasiyasının nəticəsi barədə AzərbaycanRespublikası təhsil nazirinin əmri.Zəruri hallarda topluya digər sənədlər də əlavə oluna bilər.Sənədlər toplusu Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyindəxüsusi qovluqda saxlanılır.Təhsil müəssisəsinin akkreditasiyası haqqında əmr aşağıdakı hallardaöz qüvvəsini itirir:- təhsil müəssisəsinin akkreditasiya müddəti başa çatdıqda;- təhsil müəssisəsinin müvafiq müraciəti olduqda;- təhsil müəssisəsinin lisenziyası ləğv edildikdə və ya lisenziyamüddəti bitdikdə və uzadılmadıqda;- təhsil müəssisəsi yenidən təşkil olunduqda.

10ƏlavəMüəssisənin fəaliyyətinin onun statusuna uyğunluğu aşağıdakı meyarlarlaqiymətləndirilir.Ali təhsil müəssisəsinin fəaliyyətinin statusuna uyğunluğunumüəyyənləşdirən meyarlar№ Göstəricilərin adları Universitet Akademiya İnstitut1 Mütəxəssis hazırlığıaparılan ixtisas qruplarınınsayı2 Doktorantura üzrəelmi ixtisasların sayı3 Əyani forma üzrətəhsil alan hər 100tələbəyə düşən doktorantvə dissertantlarınsayı4 Tələbə kontingentindəndövlət sifarişi ilətəhlsil alanların sayı(%-lə)5 Elmi və elmi-pedaqojikadrların yeninidənhazırlanması,ixtisasartırma proqramlarınınhəyata keçirilməsi6 Elmi tədqiqat istiqamətlərininsayı7 Son bir ildə professor-müəllimheyətininhər 100 nəfərinədüşən nəşr olunmuşmonoqrafiyaların(incəsənət və idmantəmayüllü təhsil müəssisələrindəyaradıcılıqişləri daxil ol-2-dən cox olmaqla5-dən cox olmaqla2-dən az olmamaqla40 %-dən azolmamaqla2-dən çoxolmaqla2-dən az olmamaqlaQiymətləndirməbalı2 1 32-dən az olmamaqla2-dən az olmamaqla40 %-dən azolmamaqla1 31 340 %-dən azolmamaqla+ + + 31-2 1 32-dən az olmamaqla41-2 6

maqla) sayı8 Son beş ildə elmi dərəcəsivə elmi adlarıolan professor-müəllimheyətinin hər 10nəfərinə düşən qriflənəşr olunmuş tədrisvəsaitlərinin (dərslik,dərs vəsaitləri, metodikvəsait və göstərişlərvə tədris proqramlarının)sayı9 Son bir ildə professor-müəllimheyətininhər 100 nəfərinədüşən, xarici ölkələrdənəşr olunmuş elmiməqalələrinin sayı10 Son bir ildə professor-müəllimheyətininhər 100 nəfərinədüşən, ölkə daxilindənəşr olunmuş elmiməqalələrin sayı11 Müxtəlif beynəlxalqtəşkilatlar tərəfindənali təhsil sahəsindəhəyata keçirilənproqram və layihələrdəiştirak12 Tələbələrindən xariciölkələrdə təhsil alanlarınolması13 Xarici ölkələrdəntəhsil alanların olması14 Professor-müəllimheyətində xaricdə ixtisasartırma(yenidənhazırlanma) kurslarınıkeçmiş əməkdaşlarınolması1130 adda 25 adda 20 adda 64-dən az olmamaqla20-dən az olmamaqla4-dən az olmamaqla10-dan az olmamaqla2-dən az olmamaqla310-dan az olmamaqla+ + + 3+ + + 3+ + + 3+ + + 33

1215 Bütün təlim müddətindətələbə kontingentinin(üç qiyabiçitələbənin sayı birəyani tələbənin sayınabərabər tutulur)bir nəfərinə düşəntədris, tədris-metodikvə elmi ədəbiyyatlarınsayı16 Ayrı-ayrı ixtisaslar(proqramlar) üzrəştatdakı elmi dərəcəsivə elmi adı olanmüəllimlərin sayı(%-lə) (incəsənət vəidman təmayüllütəhsil müəssisələrindəfəxri adı olanlardaxil olmaqla)17 Elmlər doktoru vəprofessorların sayı(%-lə)18 Professor-müəllimheyətində ayrı-ayrıixtisaslar (proqramlar)üzrə ştatdaolanların sayı (%-lə)140-dan azolmamaqla55%-dən azolmamaqla5 %-dən azolmamaqla80%-dən azolmamaqla120-dən azolmamaqla55%-dən azolmamaqla5 %-dən azolmamaqla80%-dən azolmamaqla100-dən azolmamaqla50%-dən azolmamaqla3 %-dən azolmamaqla80%-dən azolmamaqla677719 Əyani təhsil formasıüzrə məzunların ixtisaslarıüzrə işlə təminolunması (%-lə)20 Bir təhsilalana düşənfaydalı sahə21 Nəzəri məşğələ auditoriyalarındabir təhsilalanadüşən faydalısahə22 Oxu zallarında birtəhsilalana düşənsahə23 İdman zalının mövcudluğu(ölçüləri50 %-dən azolmamaqla5 kv.m-dənaz olmamaqla1,5 kv.m-dənaz olmamaqla2 kv.m-dən azolmamaqla50 %-dən azolmamaqla5 kv.m-dən azolmamaqla1,5 kv.m-dənaz olmamaqla2 kv.m-dən azolmamaqla50%-dən azolmamaqla5 kv.m-dən azolmamaqla1,5 kv.m-dənaz olmamaqla2 kv.m-dən azolmamaqla+ + + 33633

1324x12, 36x12 kv.mdənaz olmamaqla)24 Tələbə kontingentininhər 100 nəfərinədüşən kompyuterlərinsayı25 Tələbə kontingentininhər 100 nəfərinədüşən internetəqoşulmuş kompyuterlərinsayı10-dan az olmamaqla5-dən az olmamaqla8-dən az olmamaqla4-dən az olmamaqla8-dən az olmamaqla2-dən az olmamaqla33

Orta ixitsas təhsli müəssisəsinin statusuna uyğunluğunu müəyyənləşdirənmeyarlar№ Göstəricilərin adları Kollec Qiymətləndirməbalı1 Ali təhsilli müəllimlərin sayı 95%-dən az olmamaqla202 Ali kateqoriyalıların, elmi dərəcəsi5%-dən az olmamaqla10və elmi adı olanların (incəsənətvə idman təmayüllü təhsil müəssisələrindəfəxri adı olanlar daxiledilməklə) sayı3 Ayrı-ayrı ixtisaslar (proqramlar) 80%-dən az olma-10üzrə ştatdakı müəllimlərin sayı4 Əyani təhsil forması üzrə məzunlarınixtisasları üzrə işlə təminolunması5 Son beş ildə müəllim heyətininhər 10 nəfərinə düşən qriflə nəşrolunmuş tədris vəsaitlərinin (dərslik,dərs vəsaitləri və metodik vəsaitlərin)sayımaqla50%-dən az olmamaqla1025 adda 156 Bir təhsilalana düşən faydalı sahə 4 kv.m-dən az olmamaqla107 Nəzəri məşğələ auditoriyalarında 1,5 kv.m-dən az olmamaqla58 Oxu zallarında bir təhsilalana düşən2 kv.m-dən az olma-5sahəmaqla9 İdman zalının mövcudluğu (ölçüləri24x12, 36x12 kv.m-dən azolmamaqla)+ 510 Tələbə kontingentinin (üç qiyabiçitələbənin sayı bir əyani tələbəninsayına bərabər tutulur) hər100 nəfərinə düşən kompyuterlərinsayı11 Tələbə kontingentinin (üç qiyabiçitələbənin sayı bir əyani tələbəninsayına bərabər tutulur) hər 100nəfərinə düşən internetə qoşulmuşkompyuterlərin sayı8-dən az olmamaqla 54-dən az olmamaqla 514

Ilk peşə-ixtisas təhsili müəssisəsinin fəaliyyətinin statusuna uyğunluğunumüəyyənləşdirən meyarlar15№ Göstəricilərin adları Peşə liseyi Peşə məktəbi Peşə tədris mərkəziQiymətləndirməbalı1. Müəssisənin mövcud hüquqi-normativ+ + + 7bazayauyğun fəaliyyəti2. Tədris prosesinin dövlət + + + 7təhsil standartlarınıntələblərinə uyğunluğu3. Kitabxananın tədris planında+ + + 4nəzərdə tutulmuşfənlər üzrə tədris-metodikədəbiyyatla təminatı4. Son 5 ildə pedaqoji heyətin1,5 çap vərə-1,5 çap vərəqin-1,5 çap vərəqindən 41 nəfərinə düşən öz qindən az oldənaz olma-az olmamaqlaixtisaslarına uyğun çapedilmiş tədris vəsaitlərininhəcmimamaqla maqla5. Mühəndis-pedaqojiheyətin elmi-metodik seminarlarvə digər tədbirlərdəiştirakı6. Ümumi müəllim heyətindəştatda olanların sayı7. İxtisasına uyğun işləyənmühəndis-pedaqoji heyətintərkibiildə 25 saatdanaz olmamaqla80 %-dən azolmamaqla90%-dən azolmamaqlaildə 25 saatdanaz olmamaqla80 %-dən azolmamaqla85%-dən azolmamaqla8. Pedaqoji heyətin şagirdə 1/9-dən az olmamaqlmamaqla1/9-dən az ol-olan nisbəti9. Mühəndis-pedaqoji heyətin90%-dən az 85%-dən azstajkeçmədə iştirakı olmamaqlaolmamaqla10. Təlim təsərrüfatı və istehsalattəcrübəsinin təşkili11. Tədris-istehsalat emalatxanalarınınvə kabinetlərinixtisaslara uyğuntəchizatı12. İdman zalının mövcudluğu(ölçüləri 24x12 kv.-80 %-dən azolmamaqlaildə 25 saatdan azolmamaqla80 %-dən azolmamaqla90%-dən az olmamaqla1/9-dən az olmamaqla95%-dən azolmamaqla+ + + 5-1080 %-dən azolmamaqla80 %-dən az olmamaqla466565-10+ + + 4

m-dən az olmamaqla1613. Bir təhsilalana düşən faydalısahəaz olmamaqla4 kv.m.-dən 4 kv.m.-dən azolmamaqla14. Son 5 ildə məzunlarınişlə təmin olunması15. Sifarişçi-işəgötürən təşkilatlardaməzunların işlətəminatı16. Təhsilalanların hər 100nəfərinə düşən kompyuterlərinsayı17. Təhsilalanların hər 100nəfərinə düşən internetəqoşulmuş kompyuterlərinsayı60 %-dən azolmamaqlasifarişin50%-i7-dən az olmamaqla3-dən az olmamaqla60 %-dən az olmamaqla4 kv.m.-dən az olmamaqla70%-dən az olmamaqlasifarişin 50%-i sifarişin 50%-i 67-dən az olmamaqla3-dən az olmamaqla7-dən az olmamaqla3-dən az olmamaqlaQeyd: Müəssisəin müvafiq göstəricilər üzrə ballarınin cəmi 60-dan (60da daxil olmaqla) az olduqda onun fəaliyyəti “qeyri-kafi”, 61-80 bala uyğungəldikdə – “kafi”, 81-100 bala uyğun gəldikdə – “yaxşı” qiymətləndirilir.5655