9(который, в свою очередь, корректирует ключевые моменты методологии). Какова рыба –такова и сеть.2. Лояльное отношение к противоречиям помогает правильно сформировать предметисследования. Исходные позиции в литературоведении (и в главном его разделе – теориилитературы, которая и «отвечает» за методологию) таковы.С одной стороны, художественное произведение рассматривается как «феномен идей»,как проблемно-содержательное образование, которое, будучи образным по природе, требуетрационализации: абстрактно-логического, научного комментария, то есть перевода образновыраженной информации на язык понятий.С другой – как «феномен стиля», как некое эстетически замкнутое, самотождественноецелое. Первый подход все чаще называют интерпретацией, подчеркивая его субъективнопроизвольныйхарактер, не сводимый, по существу, к сколько-нибудь определенным, научнообоснованным закономерностям. (Итерпретация, как правило, далека даже от субъективнойрационализации; в основном интерпретация носит образно-эссеистический характер,нацеленный на оригинальное выражение оригинального впечатления от прочитанного. Такаяповерхностная «литература по поводу литературы доминирует в практике современноголитературоведения). Ясно, что «смыслы реальности», породившие художественноепроизведение, оказываются актуальнее самого произведения.Второй подход, акцентирующий проблемы текста как такового, стремится полностьюотвлечься от реальности, абсолютизируя формально-знаковое начало, действительноприсущее всем явлениям культуры.Кардинальная проблема, стоящая перед теорией литературы (да и перед всейэстетикой, разделом которой и является теория литературы), заключается в следующем: какпримирить, совместить крайние методологические позиции, каждая из которых в известнойстепени состоятельна.Очевидно, что природа объекта исследования литературоведов оказалась намногосложнее, чем это представлялось до недавнего времени. Компромисс между крайними точкамизрения лежит не посередине, а в иной плоскости: надо целостно рассматривать не текст и непоэтический «мир идей», а художественное произведение, несущее, с одной стороны, идеальное,духовное содержание, которое может существовать, с другой – только в исключительно сложноорганизованной форме – художественном тексте.Для обоснования данного тезиса необходима какая-то новая концепция. Такаяконцепция существует, и условно обозначить ее можно как целостный эстетический подход кхудожественному произведению. По существу, на наших глазах происходит формирование истановление, возможно, наиболее оригинальной и перспективной на сегодняшний деньлитературной теории.Вывод. Можно исследовать художественно организованный текст, исключив дляудобства идеи (метатекст, содержание), которые противоречат самому веществу текста.Можно поступить с точностью до наоборот: изучать и комментировать мир идей (васпекте социальном, политическом, моральном, религиозном: на выбор), отвлекаясь отспособов их выражения (стиля, текста, интертекста и прочего, что составляет «планвыражения»). Это также способ изящно уклониться от диалектического императива: познавайединство противоречий.Можно (и, очевидно, нужно) изучать не текст, и не идеи, живущие отдельно от текста, а –художественное произведение, сложно устроенное информационное образование, в которомидеи определяют структуру и качество текста. Для этого необходим всего лишь пустяк: научитьсяобъяснять, как духовное превращается в эстетическое, как информация порядка понятийногопередается через образ. Проблема познания природы художественного произведенияпревращается в проблему выявления его информационной структуры.Итак, главным предметом исследования становится художественное произведение,взятое в ракурсе собственно эстетическом, который обусловлен внехудожественнымифакторами. При этом объектом исследования, нравится нам это или не нравится, становитсявовсе не литература, а конфликт типов управления информацией, конфликт между «образным»и «понятийным» мышлением – между психикой и сознанием, строго говоря.3. Каким образом осуществляется эстетизация духовности в словесно-художественнойформе? Как духовное (в частности, этическое) превратить в эстетическое? Для этого надосотворить, на первый взгляд, невозможное: надо сделать так, чтобы идеи (понятия)
10воспринимались чувствами, которые по определению не способны улавливать информациюабстрактно-логического порядка (те же идеи).Здесь необходимо посмотреть на проблему под углом зрения, который можетпредложить тотальная диалектика. Эстетическое и духовное неразделимы, поскольку, вконечном счете, являются модусами психики и сознания. Духовное – это, если угодно,суммарная характеристика того идеального содержания, которое непосредственно несут в себеобразы искусства. Невозможно изъять из искусства духовное начало (комплекс идей) иоставить нечто собственно эстетическое (только то, что радует чувства). Эстетическое естьспособ организации духовного. Если нет материала и «нечего» организовывать, тоэстетическому качеству материала просто неоткуда будет взяться. «Красота» не можетсуществовать на манер улыбки Чеширского кота – сама по себе, ни от чего не завися и ничегоне выражая. В противном случае Красота неописуемая, то есть не желающая превращаться вкатегорию литературоведения, в стиль, становится циничной содержанкой смысла.Никакого особого тайного механизма перевода чувственно воспринимаемойинформации в абстрактно-логическую (эмоций – в систему идей) не существует; существуетвзаимосвязь и взаимозависимость психики и сознания. В этом весь секрет. Два языка культуры,язык сознания (понятия) и язык психики (образы), образуют единое информационное целое,благодаря тому что представляют собой полюса, полярно противоположные возможности.Так духовное опосредованно программирует стиль, а эфемерная красота, виртуозностьпоследнего являются на самом деле оборотной стороной духовности. В выявлении итщательной детализации указанной принципиальной взаимосвязи и заключается суть нового –целостного – взгляда на художественное произведение и на феномен художественности кактаковой.Вывод. Очень сложно понять, как разные уровни, аспекты единой реальности(эстетический, этический, философский и др.) «прорастают» друг в друга, взаимоотражаются ивзаимообуславливаются. Но целостная методология предлагает именно такой, интегративныйподход.4. Особо хочется остановиться на проблеме, казалось бы, частной, которая в целостномконтексте приобретает универсальный характер (и это относится ко всем без исключенияпроблемам литературоведения). Проблема называется критерии художественности.Поскольку качество духовности определяет параметры эстетические, а не наоборот, токритерии художественности складываются из оценки плана содержания (в частности,философии нравственности) и связанного с ним плана выражения (стиля). Именно в этомвидится гарантия объективности критериев. Старая, но вполне целостная, формула«Красота – Добро – Истина» получает свое научное обоснование.Правда, в свете тотальной диалектики эта формула обнаруживает в себе множествонюансов. В частности, художественная практика показала, что Красота, относительноавтономный компонент триады, обладает самоценным потенциалом выразительности. Вместес тем, Красоту невозможно отлучить от смысла радикально (от суммы смыслов,организованных системно).Принцип «диалектическая многомерность идей определяет качество их выражения»становится научным критерием художественности. Чем глубже смысл, тем своеобразнее стиль.Получается неслыханное: литературоведение, не имея на то никаких исключительныхфилософских полномочий, должно если не обосновать универсальный характер духовныхценностей (для этого надо изменить предмет исследования и превратиться в философиюнравственности), то опираться на вполне научную версию, которая совершенно недвусмысленнообосновывает универсальный (sic!) характер духовных ценностей. И упомянутая уже тотальнаядиалектичность методологии обязывает литературоведение заниматься вопросаминелитературоведческими, которые имеют исключительную важность именно длялитературоведения.Получается: целостное литературоведение, обратившись к целостной методологии, вполной мере наделяется философскими полномочиями.Универсальность духовных ценностей целостный анализ видит не в том, что существуетаксиоматическая триада «Красота – Добро – Истина» (некая абсолютная, иррациональнозаданная точка отсчета), а в том, что: 1) духовно-эстетическая триада «Красота – Добро –Истина» является результатом информационного взаимодействия психики и сознания; 2)наличие духовно-эстетического (то есть художественного) симбиоза обосновывает возникновение
- Page 2 and 3: 1Учреждение образо
- Page 4 and 5: 3Е.И. Абрамова (Брес
- Page 6 and 7: 5Вечная Женственно
- Page 8 and 9: 7«У царицы моей ест
- Page 12 and 13: 11трех актуальных м
- Page 14 and 15: 13Название стихотво
- Page 16 and 17: 15наполненной» («ducha
- Page 18 and 19: 17свои идеи за посту
- Page 20 and 21: 19побач з Вадзімам,
- Page 22 and 23: 21Целью статьи явля
- Page 24 and 25: 23«…Украина и украи
- Page 26 and 27: 25мы тутэйшыя, але н
- Page 28 and 29: 27не зарана яна апус
- Page 30 and 31: 29внутренней формы;
- Page 32 and 33: 31чем, в чем. А.В. Жук
- Page 34: 33Таким образом, даж
- Page 37 and 38: 362. Жирмунский, В.М.
- Page 39 and 40: 38Таким образом, и р
- Page 41 and 42: 40Падобныя ўяўленні
- Page 43 and 44: 42внешнего или внут
- Page 45 and 46: 44бантиком, казалос
- Page 47 and 48: 46единицы, практиче
- Page 49 and 50: 48Н.М. Гурина (Брест,
- Page 51 and 52: 50утварэнняў ці нав
- Page 53 and 54: 52схіляе мастака да
- Page 55 and 56: 54мае дыялагічную п
- Page 57 and 58: 56государства, она с
- Page 59 and 60: 58создания сказки”
- Page 61 and 62:
60основной и дополн
- Page 63 and 64:
62ряду повторяющихс
- Page 65 and 66:
64«Ангелочек» Л.Н. А
- Page 67 and 68:
66«вернее», «то есть
- Page 69 and 70:
68делать?... там гори
- Page 71 and 72:
70завязываются осно
- Page 73 and 74:
72фабула - тое, як та
- Page 75 and 76:
74Літаратура1. Теори
- Page 77 and 78:
76У мініяцюрах Янкі
- Page 79 and 80:
78драматургии на ру
- Page 81 and 82:
80С 1926 года постепен
- Page 83 and 84:
82Самое обширное в т
- Page 85 and 86:
84Л.М. Коновод (Брест
- Page 87 and 88:
86более раннего тек
- Page 89 and 90:
88охват источников
- Page 91 and 92:
90О себе автор завещ
- Page 93 and 94:
92творчества этой з
- Page 95 and 96:
94Писатель, вглядыв
- Page 97 and 98:
96поэту потому, «что
- Page 99 and 100:
98традыцыі, бо шматл
- Page 101 and 102:
100переводе из сатир
- Page 103 and 104:
102указывая на сухос
- Page 105 and 106:
104Эпиграммы, с кото
- Page 107 and 108:
106а разработка межп
- Page 109 and 110:
108Skryła się w cień,Oczy dłoni
- Page 111 and 112:
110Старинные народн
- Page 113 and 114:
112А. Макарэвіч, Т. Мх
- Page 115 and 116:
114Еще одна ренессан
- Page 117 and 118:
116Образам звуков по
- Page 119 and 120:
118Иволгин [1; 9, 280]. В
- Page 121 and 122:
120арганізатарам мн
- Page 123 and 124:
122Сто лісцяў,Дзесяц
- Page 125 and 126:
124способствует выя
- Page 127 and 128:
126 личная глагольна
- Page 129 and 130:
128языке такие суффи
- Page 131 and 132:
130Важно заметить, ч
- Page 133 and 134:
132вспоминает Альфр
- Page 135 and 136:
134 сіняя зорка, сяст
- Page 137 and 138:
136осуждение деспот
- Page 139 and 140:
138Творчество Карам
- Page 141 and 142:
140Поэтическая тетр
- Page 143 and 144:
142прафесійных абав
- Page 145 and 146:
144выражение иденти
- Page 147 and 148:
146«пороговая», и уж
- Page 149 and 150:
148(Пурпурным вечеро
- Page 151 and 152:
150Р. де Бонньера, пр
- Page 153 and 154:
152Сказанное выше по
- Page 155 and 156:
154Короленко не навя
- Page 157 and 158:
156эволюционно знач
- Page 159 and 160:
158Первые в ХХI столе
- Page 161 and 162:
160самими авторами,
- Page 163 and 164:
162социальном и твор
- Page 165 and 166:
164Проза Платонова -
- Page 167 and 168:
166Косвенным аргуме
- Page 169 and 170:
168православной вер
- Page 171 and 172:
170народную волю, пр
- Page 173 and 174:
172Во время пребыван
- Page 175 and 176:
174Все значения слов
- Page 177 and 178:
176тематической и фо
- Page 179 and 180:
178И.А. Спиридонова (
- Page 181 and 182:
180Собственно, по ми
- Page 183 and 184:
182Аналізуючы сучас
- Page 185 and 186:
184Враждебность про
- Page 187 and 188:
186Смыслназваниякар
- Page 189 and 190:
188Франсуа (О. Мандел
- Page 191 and 192:
190В древнерусском г
- Page 193 and 194:
192библиотека Полоц
- Page 195 and 196:
194потому он не воле
- Page 197 and 198:
196В работе «Байрони
- Page 199 and 200:
198П.В. Киреевского,
- Page 201 and 202:
200Гражданам огромн
- Page 203 and 204:
202науки, признавать
- Page 205 and 206:
204И.А. Швед (Брест, Б
- Page 207 and 208:
206Весенне-летний ци
- Page 209 and 210:
208интегрироваться
- Page 211 and 212:
210низов наверх, отв
- Page 213 and 214:
212будничности с пом
- Page 215 and 216:
214Г.М. Юстинская (Ми
- Page 217 and 218:
216Какими чувствами
- Page 219 and 220:
218Всю систему знако
- Page 221 and 222:
220запросто в диванн
- Page 223 and 224:
222амбівалентнага с
- Page 225 and 226:
224140 с.Літаратура1. Ж
- Page 227 and 228:
226А. Шамлу и В. Маяко
- Page 229 and 230:
228Заика З.М.Формиро
- Page 231 and 232:
230Фелькина О.А.Рели