nastavniÄka informatika nastavniÄka - Panevropski univerzitet Apeiron
nastavniÄka informatika nastavniÄka - Panevropski univerzitet Apeiron
nastavniÄka informatika nastavniÄka - Panevropski univerzitet Apeiron
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
žaja i pedagoško-metodoloških sadržaja. Informaciono-računarskisadržaji su dizajnirani u skladu sa standardima i preporukama“IEEE - Computer Society of the Institute for Electricaland Electronic Engineers” i “ACM - Association for ComputingMachinery, te preporukama “The Joint Task Force on ComputingCurricula”, publikovani u okviru “Computing Curricula2001 Computer Science”.Po završetku studija studenti su osposobljeni za predavanje napredmetima “Osnovi informatike” i “Tehničko obrazovanje” za6, 7, 8. i 9. razred osnovne škole.NASTAVNI PLAN:II godina1. Osnove teorije sistema i upravljanja2. Sistemski softver (operativni sistemi) .3. Principi programiranja4. Osnovi mašinstva i mašinske tehnike5. Osnovi elektrotehnike i elektronike6. Osnove zaštite životne sredine7. Baze podataka8. NET management - administracija i menadžment računarskihmreža9. Algoritmi i strukture podataka10. Kompjuterska grafika i dizajn11. Inženjerska hemija i tehnološki procesi12. WEB programiranje i dizajn
U 6-to semestralnom studiju “Nastavničke informatike”nije predviđena obaveza izrade dioplomskog rada.NASTAVNI PLAN:III godina1. Savremena pedagogija2. Didaktički sistemi3. Projektovanje informacionih sistema4. Obnovljivi izvori energije5. Osnove građevinarstva i arhitekture6. Modelovanje i konstruisanje7. HCI - Interakcija čovjek-računar8. Viši programski jezici i RAD alati – programiranje u VB9. Metodika nastave tehničkog obrazovanja i informatike10. Pedagoška psihologija11. E-Learning12. Pedagoška praksa – hospicijŠkolarina iznosi 2.690 KM za jednu školsku godinu i plaća se u ratama.Na osnovu navedenih podataka o procentualnoj zastupljenostinastavnih sadržaja i broja predmeta u naučnim oblastimaprirodnih nauka i inženjerstva i tehnologije, kao i zastupljenostisvih relavantnih užih naučnih oblasti u strukturinastavnog programa, studijski program posjeduje izvornekompetencije u svojim matičnim oblastima, ali i kompetencijeu oblasti pedagoških, metodoloških i psiholoških nauka