24.11.2012 Views

Elektroniczna Gospodarka w Polsce – raport 2006

Elektroniczna Gospodarka w Polsce – raport 2006

Elektroniczna Gospodarka w Polsce – raport 2006

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Analiza rynku i obszarów zastosowa e-gospodarki w <strong>Polsce</strong><br />

82<br />

Zamieszkanie<br />

Grupy<br />

zawodowe<br />

Wykształcenie<br />

Wykres B1.7-9. Zdobywanie umiej tno ci w dziedzinie informatyki<br />

poprzez samodzieln praktyk<br />

OGÓŁEM<br />

Wie<br />

Miasto do 100 ty s.<br />

Miasto> 100 ty s.<br />

Emery t, rencista<br />

Ucze , student<br />

Bezrobotny<br />

Praca na własny rachunek<br />

Pracownik najemny<br />

Wy sze<br />

rednie<br />

Bez wy kształcenia, podstawowe i gimnazjalne<br />

36,8%<br />

48,2%<br />

44,6%<br />

57,5%<br />

56,6%<br />

56,6%<br />

60,7%<br />

52,9%<br />

56,8%<br />

65,6%<br />

66,9%<br />

70,8%<br />

W odniesieniu do osób w wieku 16-74 lat 0% 20% 40% 60% 80%<br />

kiedy kolwiek korzy staj cy ch z komputera lub Internetu, w poszczególny ch grupach (ogółem: 16,9 mln)<br />

ródło: Wykorzystanie technologii informacyjno-telekomunikacyjnych w gospodarstwach<br />

domowych, GUS <strong>2006</strong><br />

Dla ka dej grupy osób wydzielonej ze wzgl du na miejsca zamieszkania,<br />

aktywno zawodow oraz posiadane wykształcenie - grupami o najwi kszej<br />

samodzielno ci w procesie zdobywania wiedzy i umiej tno ci IT były osoby<br />

posiadaj ce wy sze wykształcenie (70,8%), uczniowie i studenci (66,9%) oraz<br />

mieszka cy du ych miast (65,6%) <strong>–</strong> wykres B1.7-9. Z kolei poprzez system<br />

edukacji umiej tno ci zdobywało 89,6% uczniów i studentów, 78,6% osób z<br />

wykształceniem podstawowym i gimnazjalnym oraz 46% mieszka ców wsi, którzy<br />

korzystali w yciu z komputerów lub Internetu (wykres B1.7-10).

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!