Z periferie do centra Evropy. 20 let vývoje vztahu ČR k ... - Euroskop.cz

akteristikou, u které se systematicky projevují rozdíly v povědomí o smlouvě i informačníbázi, je vzdělání. S vyšším dosaženým vzděláním výrazně přibývá těch, kteřívědí, co termín Lisabonská smlouva znamená, mají větší zájem i dostatek informací(viz tabulka).Tabulka 19: Povědomí lidí o tom, co označuje pojem Lisabonská smlouva (rozdíly podlevzdělání v %)základnívzdělánívyučenístřednís maturitouvysokoškolskévzdělánídobře ví(„ví velmi dobře“+ „ví docela dobře“)13 26 39 71jenom matně tuší 52 55 49 27neví vůbec 35 19 12 2Pozn.: Procenta ve sloupci.A jak se podle mínění občanů změní postavení České republiky v Evropské uniipřípadným přijetím zmíněné smlouvy? 32 Největší podíl obyvatel, téměř dvoupětinový,je přesvědčen, že se postavení naší země nezmění, podobné, zhruba pětinové podíly,jsou přesvědčeny jak o zlepšení, tak o zhoršení situace po přijetí smlouvy. Přibližněčtvrtina lidí se neumí k následkům přijetí smlouvy pro postavení Českérepubliky v unii vyjádřit (viz graf 15).Graf 15: Názory občanů na to, jak se změní postavení ČR v EU po případném přijetíLisabonské smlouvyOdlišnosti v mínění u této otázky jsou patrné opět zejména u lidí s různýmvzděláním a životní úrovní. Lidé s vyšším vzděláním, především vysokoškolskyvzdělaní, jsou ve větší míře přesvědčeni o zlepšení postavení naší republiky v rám-32) Znění otázky: „Myslíte si, že případným přijetím Lisabonské smlouvy se postavení České republikyv rámci Evropské unie zlepší, zhorší, nebo se nezmění?“42