št. 4 - Revija Socialna pedagogika - ZZSP

418 S o c i a l n a p e d a g o g i k a , 2 0 0 8 v o l . 1 2 , š t . 4 , s t r. 4 0 5 - 4 3 6Delovna faza: vodenje prostovoljcevDelovne, torej osrednje faze procesa dejavnosti prostovoljcevse bom dotaknila še v zadnjem poglavju, kjer bo govora osupervizijskem sestanku oz. sestanku prostovoljcev. Poimenovalasem jo faza vodenja prostovoljcev, čeprav jih mnogo, kot žerečeno, zlasti v literaturi nekoliko starejšega datuma, poimenuje karsupervizijska srečanja oz. supervizijski sestanki:Na supervizijskih sestankih /.../ Srečanja vsebujejo predvsemosvetlitev dela študentov in diskusijo o njem, iniciativa pa je vveliki meri prepuščena njim samim kot enakopravnim članomskupine. Pogovarjajo se torej o težavah, ki so morebiti meddelom nastopile pri posamezniku ali njegovi skupini, o dilemah,s katerimi se srečujejo pri delu, o lastnem doživljanju tega delain o stiskah, ki ga prinaša to delo. Prostovoljni delavci si na tehsestankih izmenjujejo izkušnje in se imajo možnost pogovoritis strokovnim delavcem /.../ (Žorga, 1991: 29.)Na mesec in pol se dobivamo s prostovoljkami nasupervizijskih srečanjih. /.../ Dobri in zelo koristni se mi zdijosupervizijski sestanki. Vsakič ena ali dve prostovoljki predstavitaproblem, ki ga potem skupno rešujemo tako, da vsaka od njihpove, kako bi sama rešila določen problem. (Kenk, 1999: 89.)Tudi na seminarju Slovenske fondacije za organizatorje inmentorje prostovoljnega dela v srednjih šolah na Bledu leta 1995so udeleženci na delavnici razpravljali o pomembnosti vključevanjaelementov supervizije v prostovoljno delo in ugotovili naslednje:Supervizija (pomoč, ozaveščanje, odkrivanje inspoznavanje neizkoriščenih možnosti izobraževanja,učenje iz lastnih izkušenj) pa je pomembna zato, ker večakompetentnost, omogoča osebno rast in preprečuje izgorevanjeprostovoljcev, mentorjev, organizatorjev prostovoljnega dela(Seminar slovenske fondacije za organizatorje in mentorjeprostovoljnega dela v srednjih šolah, 1999: 201)in zaključili, da bi bilo treba supervizijo sistematsko urediti.Refleksija (lastnega dela) je morda najpomembnejši in najboljprepoznaven, najbrž pa ne edini element supervizije, saj se