Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
• navesti glavne ekološke čimbenike• objasniti na primjerima kako promjene ekoloških čimbenika tijekom godišnjih dobautječu na živa bića• opisati osnovne životne zajednice, moguće promjene u njima te mjere zaštite• primijeniti znanja o zbrinjavanju otpada na ekološki prihvatljiv način.V. GIBANJA I SILE1. GibanjaUčenici će:• opisati promjenu položaja tijela u ovisnosti o vremenu te primijeniti na ostalejednostavne primjere vremenskih pojava u prirodi• procijeniti, izmjeriti, izraziti brojem i mjernom jedinicom trajanja događaja ili prirodnogaprocesa.2. Sile i poljaUčenici će:• na jednostavnim primjerima opisati djelovanje jednog tijela na drugo• opisati djelovanje stalnoga magneta na predmete od različitoga materijala temeđusobno djelovanje dvaju magneta.3. ElektrodinamikaUčenici će:• opisati električnu struju na primjerima uporabe rasvjete i kućanskih uređaja te navestinačine izbjegavanja opasnosti od djelovanja električne struje na čovjekovo zdravlje.4. Titranje, valovi, zvukUčenici će:• navesti primjere titranja i valnih gibanja u prirodi• opisati različite izvore zvuka.VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčenici će:• opisati značaj Sunca za život na Zemlji• raspraviti toplinsko i svjetlosno djelovanje Sunca• opisati potrebu zaštite od Sunca• opisati promjene u pojavnim oblicima vode izazvane zagrijavanjem i hlađenjem.2. Elektromagnetski valovi i svjetlostUčenici će:• objasniti pojavu dana i noći te svjetlosti i sjene.3. Atomi, atomska jezgra, elementarne česticeUčenici će:• na temelju iskustva opisati dijeljenje tijelâ na sve sitnije i sitnije dijelove.4. Evolucija svemiraUčenici će:• nacrtati vidljive objekte na nebu: Sunce, Mjesec i zvijezde• na temelju promatranja opisati glavna obilježja zvijezda• na temelju promatranja, tijekom četiri tjedna, razlikovati izgled Mjeseca.98
Drugi ciklusI. PRIRODA I ČOVJEK1. Povijest znanosti i razvoj civilizacijeUčenici će:• na određenim primjerima analizirati odnos čovjeka i prirode• usporediti razvoj civilizacije tijekom povijesnih razdoblja• opažati prirodne pojave i usporediti njihova objašnjenja s onima iz različitih povijesnihrazdoblja.2. Istraživanja i komuniciranjeUčenici će:• promatrati, odrediti i bilježiti ključne značajke promatranog objekta, pojave ili procesa• prepoznati moguće opasnosti i primijeniti odgovarajuće mjere zaštite• opisati sadržaj provedenoga promatranja ili izvedenoga pokusa• prikazati rezultate pokusa crtežom, tablicom ili jednostavnim grafikonom• na temelju promatranja neposredne stvarnosti ili nakon izvođenja jednostavnih pokusa,izreći jezično jasan i utemeljen zaključak o objektu, pojavi ili procesu.3. Održivi razvojUčenici će:• ukazati na ograničenost neobnovljivih izvora energije• imenovati obnovljive i neobnovljive izvore energije te raspraviti o učinkovitosti i utjecajuna okoliš• navesti primjere nejednake proizvodnje i potrošnje hrane u svijetu• opisati ekološki način proizvodnje hrane• objasniti na jednostavnom primjeru kako lokalne promjene utječu na biosferu• imenovati neka najpoznatija zaštićena područja na moru i kopnu u Hrvatskoj• raspraviti probleme zaštite prirode na primjeru iz vlastitoga okružja• imenovati zaštićena područja na moru i kopnu u Hrvatskoj.II. Planet Zemlja1. Orijentacija u prostoruUčenici će:• snalaziti se orijentirati se) prema planu naselja ina geografskoj karti županije, Hrvatske ikarti svijeta.2. Zemlja u Sunčevu sustavuUčenici će:• prepoznati i definirati osnovne pojmove o svemiru i Sunčevu sustavu• razlikovati svemirska tijela• objasniti položaj Zemlje u Sunčevu sustavu• opisati utjecaj vrtnje Zemlje oko svoje osi i oko Sunca na život ljudi i gospodarskedjelatnosti.3. Prirodna osnova Zemlje (reljef, klima, voda, tlo, biljni i životinjski svijet)Učenici će:• opisati elemente prirodne osnove u Hrvatskoj i u svijetu• opisati prirodno-geografske procese u zavičaju, Hrvatskoj i svijetu.99
- Page 48 and 49: 5. Upoznavanje i poštivanje hrvats
- Page 50 and 51: 5. Upoznavanje i poštivanje hrvats
- Page 52 and 53: 5. Upoznavanje i poštivanje hrvats
- Page 54 and 55: • prepoznati humanističke vrijed
- Page 56 and 57: 3. Primjenjivanje znanja, vještina
- Page 58 and 59: III. ČITANJE1. Pripremanje za čit
- Page 60 and 61: • primijeniti prikladne obrasce p
- Page 62 and 63: III. ČITANJE1. Pripremanje za čit
- Page 64 and 65: • primijeniti osnovne strategije
- Page 66 and 67: 4. Govorenje s potrebom i zadovoljs
- Page 68 and 69: 5. Pisanje radi upoznavanja i pošt
- Page 70 and 71: • poštivati vlastitu kulturu i d
- Page 72 and 73: 2. Primjena strategija za pisanjeU
- Page 74 and 75: • razumjeti određeni fond riječ
- Page 76 and 77: 3. Pripremanje za analizu i shvaća
- Page 78 and 79: • prepoznati i uočiti sličnosti
- Page 80 and 81: 2. Matematičko područjeOPIS PODRU
- Page 82 and 83: II. MATEMATIČKI KONCEPTI1. Brojevi
- Page 84 and 85: 5. Primjena tehnologijeUčenici će
- Page 86 and 87: 2. PovezivanjeUčenici će:• uspo
- Page 88 and 89: • pročitati, tumačiti i analizi
- Page 90 and 91: • opisati i rabiti pravilnosti i
- Page 92 and 93: 2. Algebra i funkcijeUčenici će:
- Page 94 and 95: oponašanju prirodnih procesa, pokr
- Page 96 and 97: 3. Održivi razvojUčenici će:•
- Page 100 and 101: 4. Prirodna bogatstvaUčenici će:
- Page 102 and 103: 3. Atomi, atomska jezgra, elementar
- Page 104 and 105: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 106 and 107: 2. Elektromagnetski valovi i svjetl
- Page 108 and 109: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 110 and 111: • raspraviti prožimanje svemira
- Page 112 and 113: • upotrebljavati osnovno laborato
- Page 114 and 115: VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
- Page 116 and 117: Samostalnim radom učenici će ste
- Page 118 and 119: II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
- Page 120 and 121: • oblikovati orijentaciju i izgle
- Page 122 and 123: 3. Energija u svakodnevnomu životu
- Page 124 and 125: Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
- Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
Drugi ciklusI. PRIRODA I ČOVJEK1. Povijest znanosti i razvoj civilizacijeUčenici će:• na određenim primjerima analizirati odnos čovjeka i prirode• usporediti razvoj civilizacije tijekom povijesnih razdoblja• opažati prirodne pojave i usporediti njihova objašnjenja s onima iz različitih povijesnihrazdoblja.2. Istraživanja i komuniciranjeUčenici će:• promatrati, odrediti i bilježiti ključne značajke promatranog objekta, pojave ili procesa• prepoznati moguće opasnosti i primijeniti odgovarajuće mjere zaštite• opisati sadržaj provedenoga promatranja ili izvedenoga pokusa• prikazati rezultate pokusa crtežom, tablicom ili jednostavnim grafikonom• na temelju promatranja neposredne stvarnosti ili nakon izvođenja jednostavnih pokusa,izreći jezično jasan i utemeljen zaključak o objektu, pojavi ili procesu.3. Održivi razvojUčenici će:• ukazati na ograničenost neobnovljivih izvora energije• imenovati obnovljive i neobnovljive izvore energije te raspraviti o učinkovitosti i utjecajuna okoliš• navesti primjere nejednake proizvodnje i potrošnje hrane u svijetu• opisati ekološki način proizvodnje hrane• objasniti na jednostavnom primjeru kako lokalne promjene utječu na biosferu• imenovati neka najpoznatija zaštićena područja na moru i kopnu u Hrvatskoj• raspraviti probleme zaštite prirode na primjeru iz vlastitoga okružja• imenovati zaštićena područja na moru i kopnu u Hrvatskoj.II. Planet Zemlja1. Orijentacija u prostoruUčenici će:• snalaziti se orijentirati se) prema planu naselja ina geografskoj karti županije, Hrvatske ikarti svijeta.2. Zemlja u Sunčevu sustavuUčenici će:• prepoznati i definirati osnovne pojmove o svemiru i Sunčevu sustavu• razlikovati svemirska tijela• objasniti položaj Zemlje u Sunčevu sustavu• opisati utjecaj vrtnje Zemlje oko svoje osi i oko Sunca na život ljudi i gospodarskedjelatnosti.3. Prirodna osnova Zemlje (reljef, klima, voda, tlo, biljni i životinjski svijet)Učenici će:• opisati elemente prirodne osnove u Hrvatskoj i u svijetu• opisati prirodno-geografske procese u zavičaju, Hrvatskoj i svijetu.99
Change language