Nacionalni_okvirni_kurikulum

• opisati i rabiti pravilnosti i svojstva geometrijskih uzoraka• rabiti geometrijski pribor i jednostavni računalni program za crtanje, računanje,rješavanje praktičnih zadataka i zaključivanje• prepoznati ravninske i prostorne oblike u svakodnevnomu okružju i umjetnosti terješavati praktične zadatke sa stvarnim objektima prikazujući ih pomoću geometrijskihlikova i tijela.4. MjerenjeUčenici će:• usporediti, procijeniti i izmjeriti duljinu, obujam, masu, vrijeme, temperaturu i kut teizračunati površinu i prosječnu brzinu• preračunati standardne mjerne jedinice za duljinu, površinu, obujam, masu, vrijeme,temperaturu, kut i prosječnu brzinu te ih primijeniti u svakodnevnomu životu• primijeniti proporcionalnost i sličnost u mjerenju• primijeniti Pitagorin poučak i druge osnovne formule u svezi s mjerivim obilježjima likovai tijela• odrediti mjeriva obilježja objekta ili pojave u svakodnevnoj situaciji, odabratiprimjerene mjerne jedinice i mjerne uređaje te primijeniti mjerenje pri rješavanjuproblema.5. PodatciUčenici će:• prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih na prikladan način, pomoću računala ibez njega, prikazati za potrebe statističke analize• pročitati, tumačiti i analizirati podatke prikazane na različite načine• odrediti i primijeniti srednje vrijednosti (aritmetička sredina, medijan, mod) i raspršenost(raspon, interkvartilni raspon) niza numeričkih podataka• rabiti jednostavne računalne programe za statističku obradu podataka• izračunati vjerojatnost događaja u jednostavnim situacijama i procijeniti vjerojatnosttumačeći ju kao relativnu frekvenciju.6. Infinitezimalni računInfinitezimalni račun ne postoji u ovomu ciklusu.I. MATEMATIČKI PROCESI1. Prikazivanje i komunikacijaUčenici će:Četvrti ciklus (gimnazije)• organizirano prikazati matematičke objekte, ideje, postupke i rješenja riječima, slikama,crtežima, maketama, dijagramima, grafovima, listama, tablicama, brojevima,simbolima i misaono• odabrati i primijeniti prikladan prikaz u skladu sa situacijom i namjerom, povezatirazličite prikaze i prelaziti s jednih na druge• prikupiti i protumačiti informacije primjerena matematičkoga sadržaja iz raznovrsnihizvora• izraziti ideje, rezultate i znanje jasnim, preciznim i sažetim govornim i matematičkimjezikom na različite načine (usmeno, pisano, vizualno i dr.)• raditi u skupinama uz razmjenu i sučeljavanje ideja, mišljenja i stavova.90