Nacionalni_okvirni_kurikulum

3. Pripremanje za analizu i shvaćanje tekstualne podlogeUčenici će:• samostalno, i uz pomoć, prepoznati suodnose u tekstu te poruku i nakanujednostavnijega originalnoga teksta• objasniti poruku i prevesti jednostavne izreke i poučne rečenice• staviti jednostavniji originalni tekst u odnos s civilizacijskim i književno-povijesnimkontekstom.III. MEĐUKULTURNO DJELOVANJE1. Istraživanje kulture i nasljeđaUčenici će:• čitati mitološke priče i tekstove civilizacijskoga i književno-povijesnoga sadržaja izrazličitih izvora, uključujući i elektroničke medije• pokazati zanimanje za istraživanje kulture i nasljeđa• steći spoznaje o isprepletenosti kultura prošlosti sa suvremenim iskustvom.2. Primjena znanja o kulturi i nasljeđuUčenici će:• navoditi i prepričati priče iz mitologije te podatke iz povijesti, književnosti i civilizacije• citirati i upotrebljavati te znati smjestiti izreke u književno-povijesni kontekst• koristiti se različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije u pripremi prezentacijeknjiževno-povijesnih i civilizacijskih sadržaja.3. Uspoređivanje i razumijevanje znanja o kulturi i nasljeđuUčenici će:• uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura• prepoznati i uočiti sličnosti i razlike između vlastite kulture i kulture klasičnoga jezika• steći humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija tevažnost aktivna sudjelovanja u pitanjima bitnima za zajednicu.I. ČITANJE I PISANJE1. Razumijevanje pravila za čitanje i pisanjeUčenici će:Četvrti ciklus (strukovne škole) 9• ovladati posebnostima izgovora i pravopisa na klasičnomu jeziku• usvojiti pozitivan stav prema čitanju i pisanju te prevladati strah od nerazumijevanja• osvijestiti potrebu za pravilnim čitanjem i pisanjem strukovnoga nazivlja te vrlojednostavna originalnoga teksta.2. Ovladavanje znanjima o jezikuUčenici će:• ovladati osnovnim gramatičkim kategorijama• razumjeti određeni fond riječi prema strukovnomu nazivlju, u prilagođenim i vrlojednostavnim originalnim tekstovima9 Konkretizacija razlikovnosti očekivanih postignuća učenika, s obzirom na trajanje i fond sati učenja,odredit će se predmetnim kurikulumima, a dodatne posebnosti pojedinih strukovnih programa uškolskim kurikulumima.76