Nacionalni_okvirni_kurikulum

2. Primjena strategija za pisanjeUčenici će:• primjenjivati širok spektar kognitivnih, metakognitivnih i društveno-afektivnih strategijapri planiranju i ostvarivanju pisanih tekstova kao i strategija suradničkoga iindividualnoga učenja• rabiti dvojezične i jednojezične rječnike te se služiti različitim izvorima, uključujući ielektroničke medije i obrazovne programe.3. Ostvarivanje pisanih tekstovaUčenici će:• napisati različite vrste složenijih tekstova, uključujući i tekstove u svakodnevnojkomunikaciji služeći se pritom složenijim jezičnim strukturama• pisati tekstove opisane u prethodno navedenoj točki, i to na različitim stupnjevimasamostalnosti (dopuniti, pisati prema slušnomu, pisanomu ili slikovnomu predlošku,pisati slobodno)• tumačiti dobivene informacije i na temelju njih samostalno zaključivati• izraziti svoja iskustva, osjećaje, sadašnje, prošle i buduće događaje, stavove, planove ivlastito mišljenje te ih obrazložiti.4. Pisanje s potrebom i zadovoljstvomUčenici će:• steći interes i pozitivan odnos prema pisanju raznovrsnih tekstova i pokazatizadovoljstvo pisanjem• verbalnim i neverbalnim sredstvima pokazati radoznalost i kreativnost u jezičnomizražavanju• primjenjivati naviku pisanja u svakodnevnoj komunikaciji.5. Pisanje radi upoznavanja i poštivanja vlastite i drugih kulturaUčenici će:• usvojiti bitna sociokulturna orijentacijska znanja o zemlji jezika koji se uči te ih usporeditis vlastitim životom i širim okružjem• primjenjivati obrasce uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisatisloženiji tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s uvriježenim pravilima kulture jezikakoji se uči• poštivati vlastitu kulturu i druge kulture• usvojiti humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancijate htjeti aktivno i odgovorno sudjelovati u pitanjima bitnima za zajednicu.V. MEĐUKULTURNO DJELOVANJE1. Pripremanje za primjereno međukulturno djelovanjeUčenici će:• prihvatiti potrebu tolerantnog i empatičnog ophođenja u kontaktima s osobama izdrugih kultura te postojanje stereotipa i predrasuda te potrebu da ih se razgradi• osvijestiti utjecaj vlastite kulture na doživljavanje vlastite i strane kulture, kulturnuuvjetovanost komunikacijskih i kulturnih obrazaca te raznolikost, promjene i razvoj kaobitne značajke kultura• osvijestiti proturječja i nesigurnosti u međukulturnoj komunikaciji.72