Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Pisanje radi upoznavanja i poštivanja vlastite i drugih kulturaUčenici će:• u pisanju koristiti usvojena sociokulturna orijentacijska znanja o zemlji jezika koji se uči teih usporediti s vlastitim životom, okružjem i budućim zanimanjem• primjenjivati obrasce uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisatikraći, nešto složeniji, tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s uvriježenim pravilimakulture jezika koji se uči• poštivati vlastitu kulturu i druge kulture• usvojiti humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancijate htjeti aktivno i odgovorno sudjelovati u pitanjima bitnima za zajednicu.V. MEĐUKULTURNO DJELOVANJE1. Pripremanje za primjereno međukulturno djelovanjeUčenici će:• prihvatiti potrebu tolerantnog i empatičnog ophođenja u kontaktima s osobama izdrugih kultura te postojanje stereotipa i predrasuda te potrebu da ih se razgradi• osvijestiti utjecaj vlastite kulture na doživljavanje vlastite i strane kulture, kulturnuuvjetovanost komunikacijskih i kulturnih obrazaca te raznolikost, promjene i razvoj kaobitne značajke kultura• osvijestiti proturječja i nesigurnosti u međukulturnoj komunikaciji.2. Primjenjivanje strategija za primjereno međukulturno djelovanjeUčenici će:• uz pomoć sugovornika (nastavnika) i/ili samostalno uočavati sličnosti i razlike izmeđuvlastite i kulture i kulture/kultura jezika koji se uči u aspektima svakodnevnog života iliodređene struke te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja• uz pomoć sugovornika (nastavnika) i/ili samostalno tvoriti i provjeriti točnostpretpostavka o razlozima za sličnosti i razlike između vlastite i kulture/kultura jezika kojise uči• uz pomoć sugovornika (nastavnika) i/ili samostalno primijeniti strategije za održanje iponovno uspostavljanje prekinute komunikacije te za izbjegavanje i/ili prevladavanjenesporazuma, uključujući i prepoznavanje i uočavanje stereotipa i predrasuda, ovlastitoj i stranoj kulturi/ kulturama• uz pomoć sugovornika (nastavnika) i/ili samostalno fleksibilnije reagirati u komunikacijite na nešto složeniji način zatražiti, potražiti i/ili istražiti dodatne informacije radirazumijevanja kulturološki uvjetovanih sadržaja, uključujući i proširenje stereotipnihpredodžaba.3. Primjenjivanje znanja, vještina i stavova radi uspješne međukulturne komunikacijeUčenici će:• rabiti poznate informacije o vlastitoj, stranoj i drugim kulturama te ih povezati s novimsituacijama i kontekstima i kritički razmišljati• pokušati koristiti se stečenim znanjima o obilježjima kultura i međukulturne komunikacijete tumačiti pojave strane kulture bez donošenja vrijednosnih prosudba• primijeniti prikladne obrasce ponašanja u poznatim situacijama te iskušati noveobrasce ponašanja u nepoznatim situacijama• otvoreno, radoznalo i empatično reagirati na strane i nerazumljive sadržaje, ponašanjai situacije.68