Nacionalni_okvirni_kurikulum

2. Primjena strategija za pisanjeUčenici će:• primjenjivati najosnovnije strategije za planiranje i ostvarivanje pisanih tekstova tenajosnovnije strategije suradničkoga i individualnoga učenja• rabiti popis riječi u udžbeniku te upoznati i koristiti se, samostalno ili uz pomoć, različitimizvorima, uključujući i elektroničke medije.3. Ostvarivanje pisanih tekstovaUčenici će:• vrlo jednostavnim jezikom samostalno ili uz pomoć napisati vrlo kratak i vrlojednostavan tekst uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji• pisati tekstove opisane u prethodnoj točki, i to na različitim stupnjevima samostalnosti:prepisati, dopuniti tekst, pisati prema slušnomu, pisanomu ili slikovnomu predlošku.4. Pisanje s potrebom i zadovoljstvomUčenici će:• steći početni interes za pisanje raznovrsnih vrlo jednostavnih tekstova i pokazatizadovoljstvo pisanjem• uočiti potrebu navike pisanja u svakodnevnoj komunikaciji• pisanjem i/ili crtanjem vrlo kratkih tekstova osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezikate verbalnim i neverbalnim sredstvima pokazati radoznalost i kreativnost u jezičnomizražavanju.5. Pisanje radi upoznavanja i poštivanja vlastite kulture i drugih kulturaUčenici će:• u pisanju rabiti jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ihusporediti s vlastitim životom i okružjem• usvojiti najosnovnije obrasce uljudnog ophođenja pisanjem na stranomu jeziku tenapisati vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s uvriježenim pravilimakulture jezika koji se uči• na vrlo jednostavnim konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite kulture istranih kultura• prepoznati humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam itolerancija.V. MEĐUKULTURNO DJELOVANJE1. Pripremanje za primjereno međukulturno djelovanjeUčenici će:• na vrlo jednostavnim konkretnim primjerima globalno osvijestiti postojanje sličnosti irazlika između vlastite kulture i kulture/kultura jezika koji se uči u aspektimasvakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja• osjetiti temeljnu radoznalost i steći zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči• globalno osvijestiti potrebu tolerantnog i empatičnog ophođenja u kontaktima sosobama iz drugih kultura.2. Primjenjivanje strategija za primjereno međukulturno djelovanjeUčenici će:• na najjednostavniji način zatražiti i/ili potražiti objašnjenje radi razumijevanja kulturološkiuvjetovanih sadržaja.55