Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Upoznavanje i poštivanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u RepubliciHrvatskoj i drugih kulturaUčenici će:• razlikovati, obrazložiti i prihvatiti obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura te ih izrazitigovorenjem, verbalno i neverbalno• uočiti, obrazložiti i prihvatiti različitosti i općeprihvaćene humanističke vrijednostihrvatske, svoje i drugih kultura te ih izraziti govorenjem, verbalno i neverbalno.III. ČITANJE1. Pripremanje za čitanjeUčenici će:• odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za čitanje zadanih i samostalno odabranihneknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova različite složenosti• obrazložiti važnost čitanja zadanih i samostalno odabranih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova različite složenosti s namjerom zbog vlastitoga zanimanjai potrebe u svakodnevnomu životu• raščlaniti, protumačiti i procijeniti ključne riječi, ideje, jezična i stilska obilježjaneknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova različite složenosti, zadanih i samostalnoodabranih.2. Primjenjivanje strategija za čitanjeUčenici će:• odabrati i primijeniti kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije priječitanja i tijekom čitanja zadanih i samostalno odabranih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova različite složenosti• izdvojiti i organizirati različite vrste podataka prema modelu i sastavljajući model priječitanja i tijekom čitanja neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova različite složenosti,zadanih i samostalno odabranih• ovladati tehnikama različitih vrsta čitanja neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstovarazličite složenosti, zadanih i samostalno odabranih• primijeniti i obrazložiti uporabu strategija samostalnoga i suradničkog učenja umeđudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje.3. Razumijevanje različitih vrsta tekstova (tradicionalni i elektronički oblik)Učenici će:• raščlaniti i protumačiti sadržajne podatke i jezična obilježja te razlikovati i procijenitiprema modelu i sastavljajući model zadane i samostalno odabrane neknjiževne iknjiževnoumjetničke tekstove različite složenosti• tijekom čitanja procijeniti u različite svrhe sadržajne, jezične i teorijske podatke uzadanim i samostalno odabranim neknjiževnim i književnoumjetničkim tekstovimarazličite složenosti• protumačiti i samostalno procijeniti nepoznate tekstove u skladu s ciljevima vrsteobrazovanja.4. Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa zadovoljstvomUčenici će:• steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u različitim situacijama i s obzirom naciljeve vrste obrazovanja• steći kulturu čitanja i s obzirom na ciljeve vrste obrazovanja• obrazložiti svoj izbor tekstova i razloge zadovoljstva tijekom čitanja i onih vezanih začitanje.50